台灣當前國文教學的現況與展望 - 健行科技大學教師網頁空間

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1、開幕式專題演講從「孔子在哭泣」到〈搶救台灣中文力〉──台灣語文教育改革的理念與因應之道姚振黎minn@ncu.edu.twchenliyao@cyu.edu.twph#886-2-2772-3249「全國大學語文研究會第十一屆年會」南京大學中文系、東南大學中文系聯合主辦南京：南京大學2006年8月25-27日25從「孔子在哭泣」到〈搶救台灣中文力〉──台灣語文教育改革的理念與實施姚振黎＊本文作者，台灣中央大學中國文學系畢業，美國明尼蘇達大學（UniversityofMinnesota）教育政策與行政學碩士、高等教育行政領

2、導學博士。參與台灣大學院校聯合招生、大學學測、文官公職專業人員閱卷、命題、典試委員二十餘年、中央大學專任教授。現為清雲科技大學專任教授、中央大學兼任教授，《清雲學報》總編輯、中央大學國文師資培育中心指導教授。minn@ncu.edu.twph#886-2-2772-3249摘要台灣國民中小學「九年一貫課程」付諸實施後的首屆國中畢業生，已於去（2005）秋進入高中就讀，〈普通高中課程暫行綱要〉原定隨即接續施行，但為尊重各界意見，決定延後一年實施。2005年9月28日、「搶救國文教育聯盟」藉一年一度教師節與孔子誕辰紀念日，發

3、起連署活動及「孔子在哭泣」座談會，呼籲各界重視古典文學與國語文教育，同時批評高中國文教育成為〈高中課程暫綱〉「政教合一」下的犧牲品，呼籲教育當局停止實施〈高中課程暫綱〉。本文作者以獻身台灣大學中文教育、及美國華語文教學近三十年，兼培育中學國文師資近十載之實務經驗，佐以教育政策學之背景，親歷十二年教育改革下、國語文教育政策之製訂與頒行、理念與實踐、現況與願景，理論與實務兼顧，蘄使國語文老師得以教學相長、師生共學，樂在教學，進而提升國語文學習者看讀說寫之能力，經由語文教育達成全人教育（holisticeducation）之目

4、標。關鍵詞教育改革、國文教材教法、「九年一貫課程」、「國中基本學力測驗」（簡稱「國中基測」）、〈九五高中國文課程暫行綱要〉（簡稱〈高中課程暫綱〉）25語文是人際溝通最重要的工具，也是族群文化最具體之表徵與傳承的憑藉。而教育為化民成俗之根本，《禮記．學記》國文教育更是國本之所繫，蓋國族文化存亡與國文教育成功與否，關係密不可分。回顧中國歷史，沒有一個強盛的時代不重視國文教育；在世界上，「沒有偉大的祖國，只有優美的民族。」2005年9月29日（星期四）、台北︰《聯合報》、〈教師連署︰孔孟經典應改必修〉近十餘年來，台灣中、小學生

5、國語文能力每下愈況，情形之嚴重，早已為有識之士所深感憂心者，故大聲疾呼、力圖挽救；此非僅是學習能力、競爭能力的問題，更關係國族文化的生存命脈。中華文化是世界上四大古文明中僅存的一個文化體；（見附件一）不僅悠久，而且博大。從已經可以有系統解讀的甲骨契文，到現今枝繁葉茂的漢字文化圈，證明五千年來一脈相承的優美文化，其所以能夠綿延不絕的原因，除各族群口傳的語言系統外，更重要的當屬以文字為載體的文本系統。《聖經》、希臘羅馬神話故事，都經過許多語言翻譯流傳至今。唯有中文，千古以來都是原文流傳。由於有統一的文字載體，數千年來，幾經歷

6、史淘洗的文化結晶，涵藏著各個區域族群的祖先們所融鑄凝鍊的智慧，足以消弭區域族群間的歷史糾葛、開闊子孫萬代的視野與襟懷。讀文言文不僅學文采，還學文化、人情、事理，大家常用的成語，都是精煉的文言文。而此文化思想的傳承，不但是台灣中、小學國語文教學的主要內容，也正是大、中、小學國語文教育與其他外國語文教育最大差異之所在。因為，中國的文化底蘊悠久而博大。《論語》中的道理與孔孟思想，至今仍能放諸四海而皆準，且能運用在包括個人修養、生態保育、政治理念等方面。《論語》中「君子之失如日月」，強調能勇於改過的重要；《孟子》所提「斧斤以時入

7、山林」、「數罟不入污池」則與生態保育息息相關；《論語》的「民無信不立」則是強調政府對民眾誠信的重要。壹、台灣語文教育現況當前台灣國語文教育所面臨的核心問題有二︰一是課程時數的緊縮，導致教師們每天疲於趕課，無力兼顧情境的營造與興趣的啟發，造成學生缺乏沉潛涵泳的工夫與練習的機會；一是中文能力檢測的機制沒有建立，分級標準沒有常模依據，以致國語文能力的衰退情況，缺乏可信的檢測數據，造成教師、家長、學生皆感到憂心忡忡。（見附件二）台灣教育最高主管部門於2004年公布︰自2006年8月1日始、實施〈高中課程暫行綱要〉，針對高中國文教

8、學之改變，主要有三︰（一）每周五小時變四小時，（二）高中三年課程，文言文篇數不到三十篇，較現行減少二十篇，（三）刪除文化基本教材。一、「搶救國文教育聯盟」面對〈高中課程暫行綱要〉252005年5月23日、由中華民國孔孟學會、台灣師範大學國文系及中央日報等單位主辦、以「文學．經典與當前國文教育」為題的座談會，在台灣師範