九年级政治 第二单元《财富论坛》单元知识小结及典型题 教科版

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1、2单元《财富论坛》单元知识小结及典型题1.让一切创造社会财富的源泉充分涌流（1）创造财富的源泉有哪些①劳动、科学技术、智慧与开拓精神。②资本、管理等因素也是创造社会财富的重要源泉。（2）如何实现共同富裕①要实现这个目标，必须充分调动各种创造社会财富源泉的作用。这也是实现全面建设小康社会宏伟目标的保障。②党的十六大报告指出：“要形成与社会主义初级阶段基本经济制度相适应的思想观念和创业机制，营造鼓励人们干事业、支持人们干成事业的社会氛围，放手让一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相迸发，让一切创造社会财富的源泉充分涌流，以造福于人民。”（3）建立和完善经济制度。①为了让

2、一切创造财富的源泉充分涌流，首先要完善社会主义经济制度。改革开放以来，我国进行了经济制度的改革，形成了公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度。这一制度有利于广泛、充分地调动各个社会阶层的积极性，调动创造社会财富的源泉的活力，形成全体人民各尽其能、各得其所而又和谐相处的局面。②让创造社会财富的源泉涌流充分，还要建立健全合理的收入分配制度。合理的收入分配制度是社会公平的重要体现。党的十七大报告指出：“要坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，健全劳动、资本、技术、管理等生产要素按贡献参与分配的制度。”这是适合我国基本经济制度的要求而提出的，也是让一

3、切创造社会财富的源泉涌流的充分保证。2.富而思源，富而思进（1）我国的富民政策“允许和鼓励一部分地区、一部分人先富起来，带动和帮助后富，逐步走向共同富裕。”这是我国倡导的富民政策。（2）承担责任当个人占有的资源远远大于社会平均占有量的时候，个人的社会责任就应增强。富而思源，先富起来的人担负起更大的社会责任，不仅体现了个人品质，也是社会进步的需要和标志。（3）人生意义人生的意义在于不断创造、不断突破自我、超越自我。只有在新的起点上不断迈进，在否定自我的过程中不断超越自我，与时俱进，锐意进取，才能永立潮头，拓展更宽更广的道路。5用心爱心专心【特别提醒】共同富裕是共同和富裕两

4、个方面的有机统一。共同用以说明富裕实现的范围，它是相对于私有制所导致的两极分化现象而言的；富裕是用来表示生活富裕程度的，它相对于贫穷而言。关注共同富裕2011年１月９日，重庆“两会”上，重庆作为全国率先将基尼系数写入“十二五”规划的地方政府，明确提出将衡量社会贫富差距的指标基尼系数由0.42降到0.35。“十二五”期间，重庆将瞄准缩小“三大差距”，深化收入分配改革提速“共同富裕”。“贫富差距与经济发展阶段、社会富裕程度和生产力水平没有直接关系，根本在于分配制度是否合理。”重庆市市长黄奇帆说，五年后，城镇居民人均年收入将达到3.1万元，农村居民人均纯收入基本翻一番，达１万

5、元左右，由低于全国平均水平变为超过全国平均水平；城乡收入差距缩小到2.5:１，以人均地区生产总值衡量的主城区与边远区县差距缩小到2:1；率先在西部实现全面小康社会。1.请你结合材料谈一谈我国的富民政策是什么？答案：社会主义的最终目的是实现全体人民的共同富裕。允许和鼓励一部分地区、一部分人先富起来，带动和帮助后富，逐步走向共同富裕。2.“贫富差距与经济发展阶段、社会富裕程度和生产力水平没有直接关系，根本在于分配制度是否合理。”我国的分配制度是什么？答案：以按劳分配为主体，多种分配方式并存。3.重庆市的做法说明了什么问题？答案：（1）我国坚持和完善以公有制为主体、多种所有制

6、经济共同发展的基本经济制度；（2）坚持以按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。党和政府努力建设惠及全体人民的全面小康社会。为了更好地领会重庆市“两会”精神，九年级（1）班的同学决定针对“贫富差距”这一内容进行调查活动，调查结果如下：针对上述调查结果，请你完成下列问题：（1）读表认知：上述调查结果说明了什么？（2）探究原因：出现上述结果的原因是什么？（3）合理建议：你认为应该如何改变上述现状？【解析】本题为活动探究类试题，以图表的形式考查学生的综合分析能力。解此类题目，要求从原始的材料中筛选信息，进行分析、综合、判断、推理得出结论、答题时注意审标题、审图表的项目和内

7、容，结合所学的知识进行分析。第（1）问考查学生的概括总结能力，要能够从调查结果中看出所反映的问题。第（2）问结合材料及所学知识回答即可。第（3）问开放性、综合性较强，可以从不同的角度进行回答，但答案要结合第（1）问所反映的主题。本题的三问是环环相扣的，分别为说明了什么？为什么？怎么做？只要能够熟练把握教材内容，回答起来就比较容易。5用心爱心专心答案:（1）上述材料说明我国存在着严重的贫富差距，现在达到的小康是低水平的、不全面的、发展很不平衡的。（2）我国生产力水平低，发展不平衡；分配制度不合理；个人致富手段和能力有差别等。（3）①大力解放