let's spell o教学设计

《let's spell o教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、新常规·新设计课题Unit4Whereismycar?PartALet’sspell课时第三课时教材与学情简析教材简析：本课时设计内容是PEPBook2Unit4Whereismycar?PartALet’sspell主要学习元音字母o在闭音节中的发音规律。在上个学期的学习基础上，学生已经在Book1中的Unit6Lettersandsounds的学习中，接触了under一词。学生已经掌握了26个语音基础知识，在这个学期的前三个单元中也学习了元音字母a,e,i在闭音节中的短音发音。学情简析：本课时教学对象是三年级学生。通过一学期的英语学习，学生们已经掌握了26个字母的发音和大小写的书写形

2、式，同时也知道了辅音字母的发音规律。三年级的学生对英语还是充满了好奇心和浓厚的英语学习兴趣，我们应通过各种学习活动促使学生获得学习的成就感，增强学习的自信心，并且引导学生形成正确的学习方式，促进学生语言运用能力的全面快速的发展。教学目标知识目标：知道元音字母O在单词中的短音发音能力目标：1.能通过听单词发音，观察单词结构中共有的特征，感知并归纳o在单词中发音的基本规律；能够跟着录音说唱歌谣，强化记忆字母o在单词中的发音规律。2.能够根据o的发音规则读出新词。3.能够按照o的发音规则拼写出单词，并学习在四线格中书写例词。情感目标：1.让学生学会探索良好的学习方法和习惯。2.培养小组合作精神

3、。教学重难点学习重点能够认读并且在四线三格中正确书写dog,box,orange和body这四个例词，并且能初步辨认词形、掌握单词书写的要求。学习难点能正确说出元音字母O在单词中的短音发音。教学准备1.根据活动过程，设计并制作多媒体课件。2.结合课堂活动及多媒体课件，设计课堂练习卷。过程设计Step1Warming-upandrevision1.Enjoysomephonicssongsbeforeclass.(A-Zphonicssong)2.Reviewsomephonics5Step2Presentationandpractice1.Lead-inAftertherevision,

4、PPTshowsadog.T:What’sthis?Ss:It’sadog.T:Doyouknowwhereisthedog?NowLet’slistenachantandtellmewherethedogis.Thedogisonthebox.Theorangebox.Seethedog.Seethebox.Seethedogontheorangebox.T:Whereisthedog?Isitonthelogorisitonthebox?Ss:It’sonthebox.Thedogisonthebox.T:Lookatthebox.Whatcolouristhebox?Ss:It’s

5、orange.It’sanorangebox.T:Sowhereisthedog?Ss:Thedogisontheorangebox.2.Task1:ReadthechantandfindthesameThedogisonthebox.Theorangebox.Seethedog.Seethebox.Seethedogontheorangebox.请找出含有字母o的单词：dog,on,box,orange;齐读这四个单词，你发现什么规律了？dog,on,box,orange这些单词中含有共同的字母o,字母o在这些单词中发/ɔ/.教师总结元音字母o在闭音节单词中的发音规律。3.Task2：

6、（1）Let’sreadandcount以dog为例，教师放慢速度并以夸张的口型读出单词dog，引导学生思考dog由几个因素组成，分别是什么，并以同样的方法对box,orange和body进行拆音练习。5（2）组词，朗读（3）Let’slistenandrepeat(课本40页,Listen,repeatandchant)（4）Read,listenandnumber（5）Let’slistenandwrite5Step3ExtensionAshortstory:What’sgoingon?Theorangeboxisunderthetree.Thedonkeyisonthebox.Th

7、edogisonthedonkey.Thefoxisonthedog.Thepeacockisonthedog.Thedollisonthepeacock.Thefrogisonthedoll.Shh……Goodnight(1)Readthestoryandunderlinethewordsyoucan’treadorunderstand.(自己拼读故事，画出不懂或不会的地方)(2)Listentothestoryandtrytod