6.2维护人格尊严（第二课时）

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1、6．2维护人格尊严第二课时维护自己和他人的人格尊严（一）情感、态度、价值观目标让学生懂得人格尊严与我们的生活息息相关，中学生在日常生活中受到伤害时，要懂得依法维护自己的合法权益，加强个人道德修养，自觉尊重他人的人格尊严，加强法制观念，增强依法维权意识。（二）能力目标提高运用法律手段维护自己和他人人格尊严权的能力，能够运用法律武器追究侵犯者的法律责任。（三）知识目标1.知道法律保护公民人格尊严权，合法权益受到侵害要用法律武器进行维护。2.明确每个公民都不得侵犯他人的人格尊严权。讨论前置作业：二、未成年人的人格尊严受法律特殊保护1.为什么要特别保护未成年人的人

2、格尊严？2.损害未成年人人格尊严有哪些表现？3.保护未成年人人格尊严的法律有哪些？三、维护自己和他人的人格尊严1.当你的人格尊严受侵害时，你准备怎样做？2.自觉尊重他人的人格尊严，我们不应该做哪些？一、讨论导入新课：请你说说在家庭、学校和社会中发生的损害未成年人人格尊严的表现有哪些？二、未成年人的人格尊严受法律特殊保护（一）小组讨论1.为什么要特别保护未成年人的人格尊严？2.损害未成年人人格尊严有哪些表现？（二）小结：1．未成年人正处在身心发展的关键时期，如果人格尊严受到侵害，其精神健康将受到巨大的损伤。2．在家庭、学校和社会中，人们对待未成年人往往不像对

3、待成年人那么注意礼貌和尊重。有些家长和成年人在公共场合随意议论孩子的过错或辱骂孩子，有些学校和教师歧视、辱骂学生，这些都是损害未成年人人格尊严的行为。3．我国未成年人保护法把尊重未成年人的人格尊严作为应当遵循的原则之一。未成年人保护法、义务教育法和教师法的实施细则都对保护未成年人的人格尊严做了作了相应的规定：我国未成年人保护法第15条规定：学校、幼儿园的教职工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或者其他人格尊严的行为。三、维护自己和他人的人格尊严议一议：小立长得矮胖，有人给他起了个“武大郎”的外号。对此小立心里很不好受。他该

4、怎么办？小组讨论，合作探究：（1）侵犯我们人格尊严权的现象还时有发生，当人格尊严被侵害时，我们可以怎么做来维护自己的人格尊严？（2）当以上的侵权事例发生的时候，甚至有更严重的侵权行为发生时，我们该如何才能维护自己的合法权益，特别是作为未成年人？1、要学会运用法律去维护自己的人格尊严。当人格尊严收到侵害时，我们可以视受伤害的程度，要求其停止伤害、赔礼道歉，或要求其消除影响、赔偿损失，严重的可以追究其法律责任。2、自觉尊重他人的人格尊严•自觉尊重他人的人格尊严是自觉履行法律义务的表现，也是一个文明的人所应具备的素质。•怎样做到自觉尊重他人的人格尊严？•①不应该

5、取笑别人的外貌、衣着、说话方式和动作；•②不应给他人起侮辱性绰号，更不能歧视身体或智力上有缺陷的人；•③爱护和发自内心地尊重比自己弱小，比自己能力低、条件差的人。•四、课堂小结•（一）我们的人格尊严•1.人格尊严权；•2.人格尊严权包括的内容。•（二）未成年人的人格尊严受法律特殊保护•1.为什么要特别保护未成年人的人格尊严？•2.损害未成年人人格尊严有哪些表现？•3.保护未成年人人格尊严的法律。•（三）维护自己和他人的人格尊严•1.学会运用法律手段去维护自己的人格尊严；•2.自觉尊重他人的人格尊严。五、课堂练习：下列案例各侵犯了公民的什么权利？1、吴某在动

6、物园门囗被保安强行搜身，带来极大的心理伤害.2、“神医”胡万林非法行医，治死190余人，后被检察院批准逮捕。3、某摄影中心未经顾客同意，擅自将顾客照片剪成多块，供人们作为有奖拼图游戏用。4、某校初二学生叶某写作文时，用了邻居的真实姓名，虚构了邻居重男轻女、家庭不和的情节，被校刊选登，造成了恶劣的影响。5、下列行为中，属于侵犯公民人格尊严的有（）A、小华因眼睛高度近视，同桌便经常叫他“四眼”加以取笑。B、小明上网聊天，假冒他人姓名，在网上辱骂同班同学。C、某校一学生宿舍丢失了东西，老师怀疑是本班学生所为，在查无结果的情况下，让学生投票选“小偷”。D、黄军的继

7、父胡某强迫他姓胡，黄军不从，继父常常以各种借口打骂他。6、判断下列行为侵犯公民的人格尊严的哪些权？（1）中学生小张到照相馆照了一张艺术相，相馆人员没有征得小张同意就把她的相片放大到橱窗里让人欣赏。（）（2）小江放在书包里的20元不见了，他怀疑是本班的特困生小强偷的，就在班上说小强是小偷，小江的行为侵犯了小强的（）（3）李明最近表现不佳，因此,班主任要求收回李明以前获得的“三好学生”荣誉证书，班主任侵犯李明的（）（4）王刚由于贪玩，上学迟到了，在校警室的记录本上签上陈梅的名字，王刚侵犯了陈梅的（　　　　）个案研讨：马某和林某是同班同学，马某每次考试都不如林某

8、。马某的母亲又经常抱怨说：“你看人家林某，各方面都比你强。”马某因