三册计划、备课和复习备课

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1、株董路小学2015年下期学期二年级四班语文教学计划郭江南一、指导思想：小学语文教学应立足于促进学生的发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。小学语文教学应培养学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，使他们具有初步的听说读写能力，养成良好的语文学习习惯。在教学的过程中，使学生受到爱国主义教育、社会主义思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育、培养学生的创造能力，培养爱美的情趣，发展健康的个性，养成良好的意志品格。二、学情分析：我们班的学生经过了一年的学习生活，基本上形成了良好的学习习惯。大部分学生喜欢学习语文。而且

2、在上个学期里通过阅读课外书，扩大了识字量，丰富了课外知识，并积累了很多词语。为学习语文知识提供了很大的帮助。但是依然有几名同学学习语文的态度不正确，不喜欢读书，认字的数量少。这部分同学也是我这学期需要监督的和帮助的对象。这期打算把教学的重点依然放在识字、读文上，把学生的语文素养提高一个层次。这个学期我对语文教学更是充满信心，相信在我们师生的共同努力下，我们全班同学有会有更大的进步。三、全册教材分析：本册教科书设计了八个主题，围绕主题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是：美丽的秋天；丰富多彩的学校生活；热爱祖国；怎样看问题、想问题；友好相处、团结合作，关爱他人；保护环

3、境、爱护动物，热爱科学。180每个专题的涵盖都比较广泛，避免了局限性。教材内容比较贴近儿童生活，体现时代特点，具有一定的德育价值。每组教材都包括导语、一课“识字”、四～五篇课文以及“语文园地”。各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字课的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册课文共三十四篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强的吸引力。本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文下列出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意。“语文园地”包括四个栏目：我的发现——鼓励学生探究发现，引导学生了解汉字的特点及字词的一些规律，掌握

4、识字的方法；日积月累——引导学生积累好词佳句，优秀段篇，复习学过的字词，进行语文基础知识的综合练习；口语交际——在双向互动的口语交流中培养学生的口语交际能力；展示台——给学生提供展示课内外学习所得的舞台。八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。最后是两个生字表。生字表㈠是全册要求认识的字，有450个。生字表㈡是全册要求会写的字，有350个。这两种不同要求的字分别在课后练习里标明。除了识字课和课文安排了识字任务外，在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字。与上个学期相比，识字量没有增加，但写字量在原有的基础上多了250个字，在今后的教学当中，写字会是一个重点，

5、要写好字成了教学的难点。四、本册学习目标：1、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。2、认识450个字，会写350个字。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。3、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。4、喜欢阅读，对阅读有兴趣，学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句

6、的意思，在阅读中主动积累词语。6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。7、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。8、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。9、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。教学重点和难点：重点:1、学习用部首查字法查字典。2、认识本册要求会认读的生字。3、会写本册要求会写的字。4、学习写日记。180难点：1、学习用部首

7、查字法查字典。2、学会用正确的格式写日记。3、能主动写自己想说的话。五、教学进度：DY7周次内容课时周次内容课时1-2识字1310_11识字53秋天的图画3称赞3黄山奇石3蓝色的树叶3植物妈妈有办法3纸船和风筝3古诗两首3从现在开始3语文园地一4语文园地五43—4识字2312_13识字63一株紫丁香3窗前的气球3我选我3假如3一分钟3日记两则3难忘的一天3古诗两首3语文园地二4语文园地六35—6识字3314_15识字73欢庆3“红领由”真好3北京3清澈的湖水3我们成功了3浅水洼里的小鱼3看雪3父亲和鸟3语文园地三4语文园地七47—8识字4316_18