《岳州瓷的小小设计师》教学设计

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1、岳州瓷的小小设计师（岳阳市岳阳楼区东方红小学曹馨）各位专家、评委你们好：我是来自岳阳楼区东方红小学的美术老师曹馨，今天我授课的题目是《岳州瓷的小小设计师》，下面我将从教材分析、教法和学法选择、过程设计等几个方面进行说明。请大家多多指导。　　一、教学背景：1.教材简析：本节课选自东方红小学美术校本课程《洞庭风情》中年级教材第10课。教材内容以著名的岳州瓷文化欣赏为主，题材来自现实生活与生产劳动之中，具有丰富的文化内涵是一节欣赏加创想的绘画课。教学活动的设置为学生提供了多渠道的情感体验，通过欣赏古代岳州瓷

2、文化借鉴古代瓷文化，进行绘画语言的再创造，让学生产生共鸣，在创作中体验成功的乐趣。2.学情分析：低年级学生活泼可爱，思维独特，喜欢按照自己的想法自由地表现。好奇心强，爱表现自己，但动手能力较差，只能用简单的工具和绘画材料来稚拙地表现自己的想法。本课以岳州瓷为触发点，通过借鉴与创造，更好的激发学生的表现欲望和独创思维。本课选用的绘画工具是记号笔和改正液、彩色纸。这些材料易于取得、容易掌握、经过训练，能够在绘画语言上产生独特的效果。3.教学重点：借鉴学习岳州瓷的造型及装饰传统、运用现代造型元素和个性组织原

3、理进行创造表现。教学难点：启发学生设计杯、碗的独特造型，画出有节奏、韵律美感的线条组合。4.教学法的分析：根据教学内容，教法与学法上我主要采用：1.欣赏评述法：利用一段对岳州瓷文化的讲述，让学生感受其浓郁的文化魅力，老师根据故事情节创作，充分地调动学生的学习兴趣。2、多媒体演示法：通过现代教学手段，出示实物和图片等丰富多彩的媒体，让学生更加直观的感受，使原本单调的内容变得更为生动有趣。3、观察分析法：通过实物和画面刺激学生的感观，让学生在欣赏、观察、分析、比较中产生学习的兴趣和求知欲，提高学生的欣赏感

4、知能力和美的鉴赏能力。4、师生互动法：通过师生共同完成一幅画，共同评述一件作品，激发师生的情感交流，智慧碰撞新的思维。二、教学目标：1、欣赏中国古代名瓷“岳州瓷”，知道用线条装饰物体的基本步骤和方法。2、掌握“借鉴、创新”的设计方法，能合理设计和装饰一个杯子、碗。3、在造型与装饰训练中提高对形式美的表现能力，加深对地方传统文化的认识，激发学生对家乡的热爱之情。三、教学过程的设计：教学准备：教具：课件，岳州瓷实物两个，范画，示范用工具，展示板两块。学具：彩色卡纸，记号笔，改正液。教学活动过程： 一、欣赏

5、导入（教师手拿岳州瓷样品）小朋友们，你们知道老师手里拿的是什么吗“瓷碗”？这个毫不起眼的瓷碗，蕴含着一种古老的瓷文化，那就是岳州瓷。小朋友们，你们知道吗？中国是世界上最早发明瓷器的国家。瓷器的发明，堪称我国的“第五大发明”，为我国赢得“瓷器之国”的盛誉。我们的家乡岳阳也是瓷器的发源地，岳州窑是中国六大名窑之一呢！（课件）播放岳州窑的欣赏短片师：小朋友们，看了刚才的介绍，你知道了关于岳州窑的哪些知识啊？生：。。。。。。作为岳阳人，曹老师因为家乡有这么著名的岳州瓷而感到无比自豪！小朋友们，我们作为岳州窑的

6、新一代传人，怎样才能将我们古老的瓷文化发扬光大呢？用我们的实际行动来表示。生：讨论（探究活动）引出课题：岳州瓷的小小设计师二、新课导入1、情景设置师：小朋友们，我听说白雪公主准备开个生日party，她也久闻了岳州瓷的盛名，想来采购一些岳州瓷，她想买一些杯子和碗。可是现在我们岳州瓷厂只有这几种式样（课件图片展示），过于简单、陈旧她不满意。所以白雪公主想拜托我们在座的岳州瓷的小小设计师们，再设计几款漂亮的碗和杯子。小朋友们请你想一想，你会为白雪公主设计一个什么样的碗？她会很喜欢呢？2、碗的设计（1）碗的结

7、构师：老师也想好了为白雪公主设计一个特别的碗。（课件，碗的图片）我先请小朋友来告诉老师碗都有哪几个部分啊？生：碗口、碗身、碗底想不想知道老师设计的是一个什么样的碗那？请你仔细看。（2）画碗的外形先画碗口，老师的碗口像一朵盛开的花瓣，再画碗身，接着画碗底。（师示范花瓣形的碗）这是花瓣形的碗，我想白雪公主一定会喜欢的。师：小朋友们，白雪公主还邀请了小花猫、斑点狗等很多森林里的动物朋友，给他们用的碗应该设计成什么样子呢？请小朋友们先小组讨论一下，为你们小组的动物设计一个什么样的碗，讨论好了告诉老师。生：单独

8、发言，学生创作练习。(3)学生创作教师行间辅导。讲评学生练习作业[收集一两个学生作品集中讲评并及时纠错、启发、引导]4)添画花纹（出示刚才画的花瓣碗）师：碗的外形设计好了，它还缺少一些花纹。画什么样的花纹好看呢?（课件出示古代岳州瓷、现代岳州瓷图片）小朋友们，这里有一些古代岳州瓷和现代岳州瓷，你们觉得哪个碗上的花纹好看呀？生：举手回答师：恩，这个花纹不错，不过老师更喜欢古代岳州瓷的花纹，我觉得第一个花纹不错。所以我要借鉴一些（借鉴岳州瓷的花纹，演示添画）