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时间:2019-05-23
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1、第13课苏州园林学案3八年级班姓名:【学习目标】1.诵读课文把握苏州园林的特征。2.品味本文准确、简洁、生动的语言。3.培养对祖国灿烂文化的热爱。【自主预读】1.请给下面加点的字注音。。①轩榭()②叠嶂()③镂空()④斟酌()⑤相间()⑥模样()⑦对称()⑧庸俗()2.请解释下面句中加点的词语。①我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。②总之,一切都要为构成完美的图画而存在,决不容许有欠美伤美的败笔。③落叶树与常绿树相间,花时不同的多种花树相间,这就一年四季不感到寂寞。④或者是重峦叠嶂,或者是几座小山
2、配合着竹子花木,全在乎设计者和匠师们生平多阅历,胸中有丘壑。3.走进名人:《苏州园林》的作者是________________,我国现代________________,著名________________主要作品有小说,散文集,童话集,长篇小说。认识名园:江苏苏州古典园林,1997年12月,江苏苏州古典园林被列入《世界遗产名录》。苏州城历史悠久,私家园林始建于公元前6世纪,至明代建园之风尤盛,清末时城内外有园林170多处。为苏州赢得了“园林之城”的称号。现存名园十余处,闻名遐尔的有沧浪亭、狮子林
3、、拙政园、留园、网狮园、怡园等。苏州园林占地面积小,采用变换无穷、不拘一格的艺术手法,以中国山水花鸟的情趣,寓唐诗宋词的意境,在有限的空间内点缀假山、树木,安排亭台楼阁、池塘小桥,使苏州园林以景取胜,景因园异,给人以小中见大的艺术效果。拙政园享有“江南名园精华”的盛誉。宋、元、明、清历代园林各具自然的、历史的、文化的、艺术的特色。4.请在熟读全文的基础上,按照原文填空。苏州各个园林在不同之中有个共同点:似乎设计者和匠师们一致追求的是_________________________________
4、_______________________。为了达到这个目的,他们讲究____________,讲究________________,讲究____________,讲究____________。5.指出下面句子的说明方法。①苏州园林与北京的园林不同,极少使用彩绘。()②摄影家挺喜欢这些门和窗,他们斟酌着光和影,摄成称心满意的照片。()③用图画来比方,对称的建筑是图案画,不是美术画。()④我国的石拱桥几乎到处都有……其中最著名的当推河北赵县的赵州桥,还有北京丰台区的卢沟桥。()⑤苏州园林与北京园
5、林不同,极少使用彩绘。()⑥桥洞不是普通的半圆形,而是像一张弓。()⑦赵州桥全长50.82米,两端宽9.6米,中部略窄,宽9米。()⑧游览者看“鱼戏莲叶间”又是入画的一景。()6.用关联词语“虽然……但是……”把下面三项内容排列组合成一段话。要求着重肯定晓雪在学习方面的优点,语言要简明。①晓雪在学习上有一股子钻劲,各门功课都学得很扎实。②晓雪集体观念也比较淡薄。③晓雪性格孤僻,不爱接近同学。【文本研讨】活动一游苏州园林要求:采取自己喜欢的方式读课文,注意阅读方式和技巧。思考:7.本文由总到分地说明
6、了各具特色的苏州园林,那么苏州园林的共同特征是什么呢?表达了作者什么样的感情呢?8.文章的第一自然段和文中的最后一段各起到什么作用?课文最后一节说“不止这些”却又“不再多写了”,为什么?活动二品味图画美要求:品读课文,找出自己喜欢的句子反复咀嚼体味。思考:9.快速浏览课文3-9段,找出能具体表现图画美的句子,读一读并做一点赏析.10.品味下列加点的词语。①苏州园林据说有一百多处,我到过的不过十多处。②总之,一切都要为构成完美的图画而存在,绝不容许有欠美伤美的败笔。③水面假如成河道模样,往往安排桥梁
7、。④至于池沼,大多引用活水。⑤苏州园林与北京的园林不同,极少使用彩绘。11.假山的堆叠,可以说是一项艺术而不仅是技术。“艺术”和“技术”有什么区别?活动三小区我做主12.苏州园林的设计者和匠师们为了创造人与周围环境的谐调美,刻意追求自然之趣,你居住的小区在这一点上做得怎样?你想如何来重新设计你居住的小区,让她更充满自然之趣呢?请把你的设计方案写出来。13.我的疑难【书声琅琅】◎美文赏读14.阅读下面的说明文,完成后面的问题并根据自己的理解适当做些圈点批注。云水洞北京周口店西20余里,有一座上方山。
8、在山影林间,掩映着一簇规模庞大的庙宇——兜率寺。在这座古刹西南方3千米的山腰上,有一个深邃的洞穴,名曰云水洞。这是一座规模很大,奇特异常的“地下深洞”,人称“地下宫殿”。云水洞深600余米,由七个厅堂和一个150米长的入洞通道组成。七个厅堂中前四座最大,大厅顶均呈穹窿状,高的达20余米。从厅顶垂下来的石乳和与此相对的地面石笋,玉肌冰肤,千姿百态,难以名状。有的像十八罗汉,有的像猴子吃桃,有的状物,有的貌人,无不惟妙惟肖,各尽其妙。洞中一厅、三厅各有一泉,曰黑龙、白龙,水清洌,可饮。
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