一年级语文导学案第三单元

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1、榆中县贡井学区“活动单导学”导学案第三单元教材分析：本组专题是保护环境，先用对子的形式展现出一幅山清水秀、鸟语花香的美好画面，之后是几篇不同角度讲述环保主题的故事和童话，语文园地中的读读背背要求学生背“小鸟，小鸟”；口语交际的话题是“我们身边的垃圾”。教学目标：1.知识与技能:掌握本单元生字，能读准字音，认清字形，正确书写。2.过程与方法：通过正确、流利、有节奏地朗读课文，感悟文中的情。3.情感、态度与价值观：培养对地球、对大家园的爱，树立环保意识，养成从身边做起的习惯，积极参与环保实践活动。教学重点：掌

2、握本单元生字，能读准字音，认清字形，正确书写。教学难点：培养对地球、对大家园的爱，树立环保意识，养成从身边做起的习惯，积极参与环保实践活动。单元课时安排：十二课时一年级语文（下册）第三单元设计者：白守萍榆中县贡井学区“活动单导学”导学案识字3（第一课时）教学目标：1.知识与技能:认识“雾”、“霜”等13个生字，会写“和”、“语”等6个生字。2.过程与方法：正确、流利地朗读课文。3.情感、态度与价值观：热爱自然。有收集对子和对对于的兴趣。教学重点：认识13个生字，会写6个字；正确流利地朗读课文。教学难点：“

3、霞”的认识及“秀“的书写。学生活动单教师导学案【学习目标】1.认识“雾”、“霜”等13个生字，会写“和”、“语”等6个生字。2.正确、流利地朗读课文。3.热爱自然。有收集对子和对对于的兴趣。【活动方案】活动一：自主识字晨雾、白霜、朝霞、夕阳、蜜蜂、蝴蝶、李树、杨树、蓝天碧野、万紫千红、山清水秀、鸟语花香1．读一读，认识哪个读哪个，并让学生说说自己是怎么认识这些词的。2．认读词语。（1）自由读词。（2）小组内读词。（3）小组代表读词，全班交流。（4）齐读。3．识记生字。（1）自主识字：这些字是我们今天要学的

4、生字，想想你有什么好办法来记住它们?（2）小组合作识字：小脑袋凑到一起，和小组成员讨论讨论。评评谁的识字方法最好。（3）全班交流。（4）游戏巩固：按照要求，写出相应的生字，然后读出来。带有雨字头的字。（）带有虫字旁的字。（）含有“木”的宇。（）（5）检查识字情况：出示去掉拼音的生字认读。活动二：读文感悟1．按要求自由读课文。要求：读准字音，用彩色笔涂出生字词，多读几遍。2．齐读。3．读了以后，你有什么发现?4．生生交叉读：现在可以下位找你的好朋友来玩对对子，玩的时候也可以拍拍手。5.学着课文中的样子，也出

5、对子让小伙伴对一对【检测反馈】在文中挑选几个你喜欢的词，写到大纸上，然后为它配上美丽的图画。一、温习旧知二、导入三、对学生活动的指导学习过程四、检测反馈五、作业一年级语文（下册）第三单元设计者：白守萍榆中县贡井学区“活动单导学”导学案识字3（第二课时）教学目标：1.知识与技能:认识“雾”、“霜”等13个生字，会写“和”、“语”等6个生字。2.过程与方法：正确、流利地朗读课文。3.情感、态度与价值观：热爱自然。有收集对子和对对于的兴趣。教学重点：认识13个生字，会写6个字；正确流利地朗读课文。教学难点：“霞

6、”的认识及“秀“的书写。学生活动单教师导学案【学习目标】1.认识“雾”、“霜”等13个生字，会写“和”、“语”等6个生字。2.正确、流利地朗读课文。3.热爱自然。有收集对子和对对于的兴趣。【活动方案】活动一：看图学词意1．在情境中积累词语（1）上节课后，同学们都选了喜欢的词，配上了图画。现在就拿出自己的作品在小组中交流交流。（2）小组内相互交流评价。（3）指名上台展示。（4）把自己的作品贴在教室里，下课后和你的好朋友交流。2．那能不能说一说你知道哪些风景优美的地方，可以用这些词语来赞美呢?活动二：情感读文

7、（1）从小朋友的赞美中，看得出你们真的是很喜欢大自然。那就带着喜欢的心情再来读读课文吧。（2）齐读。（3）活动。1．刚才我们说了、画了、读了大自然，现在还要我们来唱一唱。2．随音乐唱《小鸟小鸟》。【检测反馈】练习写字上节课写的字还记得吗?再写几个，看看是不是有了进步?实践活动1．搜集生活中的对子，和同学们交流。2．和爸爸妈妈做对对子的游戏。一、温习旧知二、导入三、对学生活动的指导学习过程四、检测反馈五、作业一年级语文（下册）第三单元设计者：白守萍榆中县贡井学区“活动单导学”导学案9两只鸟蛋（第一课时）教学

8、目标：1.知识与技能:认识“蛋”、“取”等12个生字，会写“听”、“唱”等6个字。2.过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3.情感、态度与价值观：懂得鸟类是人类的朋友，有爱鸟的意识和情感。教学重点：认识12个生字，会写6个字，能正确流利地读背课文。教学难点：书写“连、远”。学生活动单教师导学案【学习目标】1.认识“蛋”、“取”等12个生字，会写“听”、“唱”等6个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。