《六国论》课件最后一课时

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1、六国论苏洵理清结构第一部分（1、2）：提出中心论点和分论点。第二部分（3、4）：论证中心论点。第一层：论述“赂秦而力亏，破灭之道也”。第二层：论述“不赂者以赂者丧。盖失强援，不能独完”。第三部分（5、6）：作出结论。第一层：总结历史教训。第二层：讽谏北宋王朝。第一自然段在全文中的作用是什么？提出中心论点，总领全文，提挈下文议论。文章第一、二段四句的关系怎样？六国破灭弊在赂秦(1)赂秦而力亏(2)不赂者以赂者丧总分1、用一句话概括第3段的中心意思？“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭”2、本段的中心内容，印证了第一自然段中的哪句话？赂秦而力亏，破灭之道也。六国破灭之

2、原因——即赂秦的危害比较因割地贿赂造成的双方的土地变化（对比）诸侯赂秦情形（祖先和子孙对比）结果（“有限”与“无厌”对比）割地赂秦的危害（引用、比喻）论证方法：运用了举例论证、对比论证、引用论证、比喻论证等论证方法。2、本段怎样论述赂秦的危害？主要运用了什么论证方法？本段最好可分几层？论证的是什么？对比小邑大城得百倍失百倍大欲大患数量上得难献易有限无厌奉繁侵急程度上不尽不灭道理上赂秦力亏，破灭之道不赂者灭亡的原因齐亡：与嬴而不助五国也燕亡：以荆卿为计。赵亡：牧以谗诛，用武而不终。灭亡的根本原因：处秦革灭殆尽之际，智力孤危。燕、赵灭亡“诚不得已”。第四段1、第四段中那

3、一句能概括齐国灭亡的原因？“与赢而不助五国”2、试比较燕赵两国的相同点和不同地点？相同点始有远虑，能守其土，义不赂秦。（形势环境）处秦革灭殆尽之际。（军事策略）不同点——对抗秦国的方式不同以荆卿为计牧以谗诛，用武而不终。3、请找出第二段中与第四段意思吻合的一句话？“不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完。”4、本段最后一句话在全文中有什么作用？用“向使”引起假设，总结六国情况，使论证更加深入全面，中心论点更加鲜明有力，同时又为下文进一步假设作铺垫，从反面将论证推进一层。第五段在结构上的作用是什么？第六段得出了什么结论？第五段：总结历史教训第六段：结论：毋从六国破亡之故事

4、承上启下无使为积威之所劫哉（要敢于对敌斗争）借古讽今，讽谏北宋王朝要以古为鉴，不要对契丹和西夏屈辱求和。弊在赂秦赂秦力亏不赂者以赂者丧数量上程度上道理上齐亡之事实燕亡之教训赵亡之悲剧（总分）（第一、二段）（总分）（第三段）（总分）（第四段）（过渡）（分总）为国者无使为积威之所劫哉（第五段）（引古）（递进）毋从六国破亡之故事（第六段）（讽今）（并列）结构：紧凑而富于变化，错综而有条理；正确、清晰、整齐、均衡、对称、美观。语言：整齐而不呆板，错落而不零乱，音调铿锵，简洁明快，比喻恰当，态度鲜明，读来急缓有节，抑扬顿挫，如行云流水,风行水上，令人感慨淋漓，一唱三叹，可收到

5、余音绕梁之效果。一、引证法，引用古人的话，以加强论证的说服力。二、例证法，列举六国灭亡的史实，以论证观点的正确性。三、对比论证，用秦国与六国对比，六国之间的对比，以证明六国破灭的历史必然性。四、此外还用了比喻论证、因果论证、假设论证。论证方法主旨探究本文借古讽今，通过论述六国灭亡的原因是在赂秦，来批评当朝的统治者不能一味贿赂契丹、西夏，应该对他们的入侵采取斗争的方式，否则会重蹈六国灭亡的覆辙。劝谏北宋王朝以六国为鉴，不被“积威之所劫”，而要奋起御侮，以维护其统治。艺术鉴赏借古讽今切中时弊论点鲜明论证严密语言生动气势充沛总结全文中心论点的提出开门见山，简洁明快，给人以

6、鲜明的印象。第一个分论点承中心论点直接提出，顺应自然。第二个分论点用一问一答的方式提出，引人思考，对中心论点起到了突出强调的作用。运用因果论证的方法，从道理明晰严密，语气坚定，观点鲜明。本文以高度概括的方式论述六国亡于秦的原因，又联系现实政治，借古讽今。但本文借古讽今不是消极地批评北宋王朝失策，这反映在文章在指出六国应抛弃错误政策的同时，又指出了正确的政策，即“以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下奇才，并力西向”。这样的战略构想对当时北宋朝廷同样适用。苏洵的忧国之心也可见一斑了。