教师资格证教育学讲义

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1、教师资格证考试教育学把一切事物教给一切人类JIAOYUXUE教育学试卷题目类型试卷总分：100分考试时间：120分钟试卷题型比例：选择题15%填空题20%判断题10%简答题35%论述题20%认知层次比例：识记30%理解50%应用20%课程内容介绍123宏观教育理论中观教育系统微观教育实践教师资格证考试教育学知识点结构图教育学知识点结构图宏观教育理论中观教育系统微观教育实践教育与教育学教育与社会的发展教育与人的发展教育目的学生与教师课程教学德育班级管理宏观教育理论教育与教育学教育产生与发展教育与社会什么是教育什么是教育学教育学发

2、展过程是什么为什么要学教育学教育起源是什么教育发展过程是什么当代中国教育特点是什么社会对教育作用是什么教育为什么有独立性人的发展有什么规律影响人发展的因素教育与人的发展教育对社会作用是什么学校如何影响人发展教师资格证考试教育学知识点结构图中观教育系统教育目的教育制度教师与学生什么是教育目的教育目的的理论依据什么我国的教育目的是什么我国中小学教育目标是什么什么是教育制度现代教育制度如何形成什么是义务教育教师的特点是什么师生关系是什么什么是课程什么是课程设计课程学生的特点是什么课程发展趋势是什么什么是终生教育教师资格证考试教育学知

3、识点结构图什么是教学教学原则组织形式方法手段微观教育实践教学德育有哪些教学思想和理论教学过程是什么教学的环节是什么德育是什么有哪些德育思想和理论德育原则组织形式方法手段学校班级学校与班级德育过程是什么如何做班主任教师资格证考试教育学知识点结构图第一节教育的发展本节分三部分：第一部分阐释了教育概念的内涵；第二部分从教育制度的视角简要介绍了教育的发展历程；第三部分按照时间的跨度简述了教育的发展过程。一、教育的词源education源于拉丁语。最早把教和育连在一起使用的是孟子，“得天下英才而教育之，三乐也。最早对教育作出说明的是许慎

4、，“教，上所施，下所效也”；“育，养子使作善也”。英国教育家斯宾塞认为教育是为完美生活作准备。教育的概念教育的概念卢梭认为：“教育应当按照儿童自然发展的程序，培养儿童所固有的观察、思维和感受的能力。”瑞士教育家裴斯泰洛齐说：“教育的目的在于发展人的一切天赋力量和能力。”德国教育家赫尔巴特说：“教育的全部问题可以用一个概念道德包括。”美国教育家杜威主张教育是准备完善的生活过程，“教育即生活”，“教育即生长”，“教育即经验的改造”。二、教育的定义教育是一种培养人的社会活动，是传承社会文化、传递生产经验和社会生活经验的基本途径。教育

5、的本质——培养人教育的属性——社会活动教育的内容——传承社会文化传递生产经验+社会生活经验教育的概念教育有广义和狭义之分广义的教育：１、凡是增进人们的知识和技能；２、影响人的思想观念的活动。包括：社会教育、家庭教育、学校教育。教育的概念狭义的教育：指以影响人的身心发展为直接目标的社会活动。主要指学校教育，即教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地通过学校教育的工作，对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着期望方向变化的活动。教育的概念学校教育的教育者要根据一定的社会要求来进行；学校教育的“三有”特性——有目的、有计划、

6、有组织；影响的对象是受教育者的身心——生理与心理的各方面；学校教育的目的与结果是要促使受教育者朝着社会期望的方向变化。教育的概念对学校教育的界定重点掌握四个点：三、教育的要素：（教育者、受教育者、教育影响）教育者：教育活动的主导者。受教育者：教育的对象、学习的主体。教育影响：教育者与受教育者之间的纽带，包括教育内容、教育措施等。三者关系：既相互独立，又相互联系。教育者是教育影响和受教育者之间的纽带，受教育者是教育者选择和施加教育影响的依据，教育影响是教育者对受教育者作用的桥梁。用图示表示如下：教育的概念教育的概念1．教育随人类

7、的产生而产生，随社会的发展而发展。教育的产生有两个重要条件：一是人类生产劳动的进行，二是语言的形成。2．教育起源说：有多种观点，但历史唯物主义者认为，教育起源于生产劳动。3．教育与社会的发展、教育与人的发展有着本质的联系：相互促进、相互制约的关系。四、教育的起源神话起源说宗教观点，非科学的。认为教育与其他万事万物一样，都是由神（上帝或天）所创造。教育目的是体现神或天的意志，使人皈依于神或顺从于天。教育的概念生物起源说代表人物：法国的利托尔诺英国的沛西·能主要观点：人类教育起源于动物界中各类动物的生存本能活动。观点评价：生物起源

8、论最明显的错误就是把动物的本能等同于教育，否认了教育的社会性。在教育学史上第一个正式提出教育起源问题并将其作为一个学术问题来认识的.教育的概念心理起源说代表人物：美国著名教育史专家孟禄。基本观点：从心理学的观点去解释教育起源问题，认为教起源于无意识的模仿。观点评价：心理起源说