unit3_a_let’s_talk教案

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1、教材版本：PEP小学英语五年级上册第三单元课题Unit3Whatwouldyoulike?备课时间内容PartALet’stryLet’stalk主备人田利营复备教师一、课程标准1.能根据录音模仿说话；2.能交流简单的个人信息；3.能在教师的指导下用英语游戏并进行简单的交际和角色扮演；二、教材解析本课时包括两个内容，Let’stry和Let’stalk。Let’stry是针对本课的核心句型Whatwouldyoulike?I’dlikesome...设计的听力练习。通过Sarahishungry自然导入father和Sarah的对话。Let’stalk通过Sarah一家用餐的

2、场景，学会用Whatwouldyoulike?询问对方喜欢的食物，并能用I’dlike...回答。文本中出现新词sandwich，听读对话，正确发音，进一步感知句型的语义和语用情景。三、目标预设1.正确朗读对话，做到流畅、自然，语调、重音适切。2.在情境中运用所学词汇和句型Whatwouldyoulike?询问并用I’dlike...回答自己想吃什么，想喝什么。四、重难点预设1.本课时内容中出现thirsty和hungry，对于大多数学生来说，比较生疏，在语境中帮助学生理解。2.鼓励后进生朗读，仿读和表演。五、评价设计1.用听音跟读、pairwork,角色扮演等活动，检测目标

3、1的达成情况；2.创设情境，通过角色扮演，趣配音等活动，鼓励学生自创对话，检测目标2的达成情况；六、教学设计第1课时教学环节教学预设一、热身/复习（Warm-up/Revision）1.播放本单元歌曲：Whatwouldyouliketoeattoday?Freetalk导入：T:Wehaveafunnysonginthisunit.Doyoulikethissong?Whatwouldyouliketoeat?学生回忆学过的有关食物的词汇，自由进行问答。出示几种饮料的图片，如水、橙汁、可乐、茶等，问：“Whatwouldyouliketodrink?”，学生选择自己喜欢的饮

4、料并回答：“I’dliketodrinksome…”教师出示准备好的图片，和学生一起朗读学过的食物、饮料词汇。2.最后出示sandwich图片，听读。掌握发音规则和记忆规律。二、呈现新课（Presentation）1.Let’stry:Sarahishungry.Whatwouldsheliketoeat?Listenandfillintheblanks.Shewouldlikesomeand.2.Sarahisbackathome,listenandfindwhatfatherliketoeat.Question:A.Fatherwouldliketoeat.B.Hewou

5、ldliketodrink.3.Watchthevideoandreadtogether.4.Listenagainandimitate.5.学生同伴合作，朗读对话。三、趣味操练（Practice）1.Groupwork出示新旧食物和饮料的图片，小组抽签，练习问答。“Whatwouldyouliketoeat?”，另一个人抽取卡片并回答:“I’dlike…”2.创设餐厅的情景，学生小组合作，用学过的词汇和句型编创对话，进行交际练习。3.展示Showtime：准备各种图片和道具、盘子等，供学生表演使用。激励学生更多地参与交际活动。选出几个学生做评委，对各组的表现进行评分。奖励优

6、秀的组真正的食物或者饮料。4.使用课堂互动训练习题，进行课堂学习效果检测。四、小结（Summary）Lookatthewordsandsentencesandsummarizethemainpoint.五、基础作业设计1.Readthetalkandwordsinthebooksmoothlyandcorrectly.登录“优教同步学习网”，听录音，模仿录音中的语音、语调，跟读课文。2.Makeashorttalkaboutthefoodordrinkonyournotebook.Showitwithyourpartnernextclass.创编一个小对话，下节课和你的搭档一

7、起展示。六、板书设计：Unit3Whatwouldyoulike?Whatwouldyouliketoeat/drink?sandwichwaterI’mthirsty.I’dlike…七、课前预习作业1.听唱三年级下册Unit5BLet’ssing歌曲Anappleadaykeepsadoctoraway.2.复习食物、饮料和蔬菜的词汇。3.听Unit3ALet’stalk录音，跟读对话3遍，在不会读的地方做标记。八、课后巩固作业选出不同类的一项。1.()A.drinkB.sandwichC.eat2