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时间:2019-05-23
《《信客》自学评估》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、自学评估达标训练1.给下列加粗字注音。唏嘘()噩耗()焦灼()伎俩()吊唁()文绉绉()2.用下列词语造句。穷愁潦倒:风尘苦旅:鸡零狗碎:生死祸福:3.课文第四部分写信客做了教师,他“教地理绘声绘色,效果奇佳”,“教起国文来也从容不迫”。请据此加以想像,写一个300字左右的片段,具体描述信客在课堂上授课的情景。___________________________________________________________________________________________________
2、_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3、_______________能力提高阅读散文诗《乞丐》,回答文后问题。乞丐屠格涅夫我走过街头……一个老态龙钟的乞丐把我拦住。红肿的、泪水模糊的眼睛,青紫的嘴唇,褴褛的衣衫,污秽的伤口……啊,贫穷把这个不幸的生命噬啮得多么丑陋。他向我伸来一只通红的,浮肿的,肮脏的手……他喃喃地乞求帮助。我摸遍了全身的口袋……没有钱包,没有怀表,甚至连手绢也没有……我身边一无所有。而乞丐在等待……他那只向我伸来的手微微摇晃和颤抖着。窘急、惶恐之下,我紧紧地握住这只肮脏的颤抖的手……“不要见怪,兄弟,我什么也没带,兄弟。”乞
4、丐用他红肿的双眼注视着我,那青紫的嘴唇流露出一丝笑意——于是他也同样紧握了我那冰凉的手指。“没关系,兄弟,”他吃力地咕哝着,“我也多谢了。这也是施舍,兄弟。”我明白了,我也得到了我兄弟的施舍。1.本文对乞丐的描写,主要采用了人物描写中的哪些方法?___________________________________________________________2.文中乞丐本来“等待”的是____________________;后来他得到的“我”的“施舍”是指______________________
5、__。3.文末“我也得到了我兄弟的施舍”一句中,“施舍”是指________;从“兄弟”的称呼中可以看出,作者是以________的眼光看待乞丐的。4.综合全文来看,“我”是一个_______________________的人;乞丐是一个__________________________________________的人。5.这首散文诗揭示的主题是()A.人间贫富悬殊,社会制度极不合理。B.人与人之间应充满关切与理解,弘扬高尚的人道主义精神。C.穷人对富人不应苛求。D.富人对穷人应怀有无限的同情心。
6、开放探究课文写了两代信客的命运。对于老信客“名誉糟蹋”、晚节不保之事,你的看法怎样?文末提到,乡人们虽不知老信客是何人,但“也把那个不成样子的坟修了一修”。你对老信客的一生略知一二,能否也给他的墓碑题写几句话?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
7、_________________________________参考答案【达标训练】1.xīxūèzhuóliǎngyànzhōu2.(略)3.(略)(所描写的情景要能突出“绘声绘色”或“从容不迫”或“效果奇佳”)【能力提高】1.肖像描写、动作描写、语言描写2.物质上的施舍“我”给了他同情、歉意及尊重3.乞丐给了我理解与宽容平等4.平等待人,尊重别人,富有同情心心地善良,理解、宽容别人5.B【开放探究】(略)(此题为开放性题目,允许发表自己的看法,言之成理即可)
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