信客 教案

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1、信客教案教学目标：知识目标：1、理解、积累字词。2、整体感知课文内容，把握故事情节，体会作者的思想感情。能力目标：1、品味文章简洁而深刻的语言。2、学会抓住信客的语言、行动、和心理来表现他们默默奉献的可贵品质的写法。情感态度与价值观：培养学生树立诚信的道德品质，做一个敢于奉献的人。教学重难点：重点：品味佳句，体会语言风格；从探究人物的角度把握课文内容。难点：抓文章脉理清思路，理解作者的写作意图。教学方法：1、自读点拨法。2、诵读品味法。3、合作探究法。教学过程：第一课时一、新课导入：　同学们，电信业的

2、迅猛发展，给忙碌的现代人的生活带来了很大的便利，手机短信相互祝福已悄然成为一种时尚。提及20世纪初期的乡间，对外通信往来主要依靠一种特殊职业人------信客。也许人们难以想象，其实在很长时期中，信客沉重的脚步是乡村和城市的纽带，余秋雨先生的《信客》将向我们讲述一段故事。“信客为远行者们效力，自己却是最困苦的远行者。”让我们在故事中去认识信客，体会他们的苦涩人生吧！二、作者简介：余秋雨：浙江余姚县人，国际著名文化史学者，文学家，散文家，作家，我国当代著名艺术理论家。其文化散文集在中国大陆最畅销书籍中占

3、据了非常重要的地位。著有系列散文集《文化苦旅》、《山居笔记》、《霜冷长河》、《千年一叹》、《行者无疆》、《摩挲大地》、《寻觅中华》《何谓文化》等，文化通史《问学余秋雨》，长篇记忆文学《借我一生》、《我等不到了》等。记忆：他《行者无疆》，从书房《出走十五年》，进行了一次漫长的《文化苦旅》。在渡《霜冷长河》时，无意捡拾到一些《文明的碎片》，不禁发出《千年一叹》。后来他把自己的经历和感受，写进了《山居笔记》认识了作者，我们就正式走进《信客》的世界。现在先请大家快速阅读课文并找出文章中需要掌握的字词、多音字，

4、然后回答有关问题。三：字词学习：（可以了吗，好，现在在跟老师一起重新读一遍，巩固一下。）1、字词注音：嫉妒（ jídù）  è（噩）耗 猝然（cù  ）         jìliǎng（伎俩）         昏厥（jué ）          连声nuònuò（诺诺）        文绉绉（zhōu）   颠pèi（沛）   吊唁（yàn）          焦zhuó（灼）    诘问（jié）     时máo（髦）   唏嘘(xīxū)     2、词语语填空：长途（）涉贫困（）倒鸡零狗（）低

5、（）顺（）生死（）福咬牙（）齿四：研读课文大家已经仔细阅读过课文了，现在老师给大家提供一个文章脉络，请各小组进行讨论，用一句话来概括文章四个部分的内容，之后呢我会请各组代表起来回答。（7钟）提示脉络：为什么做信客？——怎么做信客？——为什么不做信客？—后来怎么样提问：4个小组，以小组补充，且再回答一个问题。　　第一部分：老信客因为一条红绸，被人糟蹋了名誉，找到了年轻人当第二代信客。（做信客的缘起）　　1第一、二自然段交代了信客的基本情况，在第二自然段中，作者说：他做信客还有一个理由，那么，这个理由是什

6、么呢？　　明确：老信客因为一条红绸，被人糟蹋了名誉，找到了年轻人，年轻的信客在老信客的感动下，做了信客。　　2那么，在对老信客的叙述中，我们能够知道信客这一职业有何特点呢？　　明确：诚信无私，生活贫困，终年跋涉，非常辛苦。　　　老信客一失足成千古恨，他寄希望于新信客，新信客带着老信客的希望上路了。　　第二部分：信客工作任劳任怨，善良厚道，但他有时还要受到无端的呵斥与猜疑。　　1信客带着老信客的叮咛与嘱托走上了征程，那么，信客又是怎样作信客的呢？（请四位同学回答。同学们回答的很好，那么根据同学们的回答实

7、际上是分成了两个方面）　　做本职工作——收发信、物。做分外工作――充当死者的代理人。2信客的苦体现在哪些方面？工作劳苦：终年跋泼；生活贫苦：收入微薄；心灵痛苦：蒙受怀疑、欺凌、憎恨信客匆匆的脚步，带来了远方亲人的音讯。信客不畏路途艰辛凶险，吃不饱，睡不好，疾病缠身肉体上的摧残，这还可以忍受，那么，他还要忍受精神上的苦痛，这精神的苦痛是什么呢？　　明确：受人怀疑，遭人诘问。　　但信客并没有发脾气，而是连连赔罪，任由别人怀疑诘问，这反映出信客任劳任怨，但他还干这档子事，他尽了乡邻间的情谊，说明他有情有义。

8、　　第三部分：信客遭人诬陷，不在做了。但人们仍想念他请他代办邮政业务。　　1信客遭人怀疑诘问就已非常痛苦，但有些事对他来说，无疑是在流血的伤疤上撒了一把盐。那么，这是什么事呢？　　明确：遭人诬陷，被送如警察局。　　但他并没有把这件事公布于众，他要保存他老乡的面子，说明他宽容，　　从这件事中，信客深刻的体会到了做信客的凶险，因此也引出了下文，他不干了。　　2到此为止，信客结束了他的职业生涯，他在做信客时，作者着重叙述了两件事，是什么呢？　　（1）当代理人（