论学校职业教育吸引力的提升基于社会培训比较的视角

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2、——一学Ij：!Q3l垒Q1IIIIIIIIIIIIilllllllllllllllllllllllllllllllllllY2438733隶．初大·晦3-硕士学位论文⑨川IIII111llllll4WF2807633论学校职业教育吸引力的提升基于社会培训比较的视角研究生姓名：昱趑趑导师姓名：羞飞旦!邕健申请学位类别塾直堂亟±学位授予单位盔亩盔堂级学科名称熬童堂论文答辩只期2Q13生§旦21旦：级学科名称墼些蕉苤夔直堂学位授予

3、Fi期2Q13生旦旦答辩委员会主席呈建童评阅人俭璧查割莹茎2013年4月28日ARESEACHONTHEATTRACTIONOFTHEVOCATIONALEDUCATIONINSCHOOL———-]BASEDONTHEPERSPECTIVEOFTHECOMP!．饿SIONOFTHEVOCATIONALEDUCATIoNINSCHOoLANDTHETRAININGoUTSⅡ>EOFSCHooLthesisSubmittedtoSoutheastUniversityFortheAcademicDeg

4、reeofMasterofPedagogyBy、ⅣX呶玳SupervisedbyProf．Jiangfeiyue，XiaojianSoutheastUniversityApril2013东南大学学位论文独创性声明IiiiIriMIJJIIMIIIIIY2438733本人声明所呈交的学位论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。尽我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得东南大学或其它教育机构的学位或证书而使用过的材料。与

5、我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示了谢意。研姓躲蛐垄吼研究生签名：舅之幸塑垒日期：东南大学学位论文使用授权声明东南大学、中国科学技术信息研究所、国家图书馆有权保留本人所送交学位论文的复印件和电子文档，可以采用影印、缩印或其他复制手段保存论文。本人电子文档的内容和纸质论文的内容相一致。除在保密期内的保密论文外，允许论文被查阅和借阅，可以公布(包括以电子信息形式刊登)论文的全部内容或中、英文摘要等部分内容。论文的公布(包括以电子信息形式刊登)授权东南大学研究生院办

6、理。研究生签名：避师签名：——日期：中文摘要近年来，随着我国经济迅速发展，产业结构不断升级，技能型人才的需求量大幅提升，作为技能型人才培养的重要途径之一，学校职业教育却因其吸引力不足而无法满足这种需求。如何增强学校职业教育吸引力并保持学校职业教育可持续发展，成为了我国职业教育研究和实践的重点、热点议题之一。本文从学校职业教育与社会培训比较的视角出发，对提升学校职业教育吸引力这一现实问题进行初步探索。首先，本文界定了学校职业教育、社会培训和吸引力三个核心概念，而后分析认为学校职业教育吸引力包括学生

7、和家长对学校职业教育选择的集中性以及对学校职业教育的满意度两方面。其次，通过对问卷调查结果的统计分析和访谈结果的整理，对比论述了学校职业教育吸引力不强，而社会培训吸引力较强的现状。然后，以推拉理论、吸引教育理论、需求动机理论和满意度理论作为研究的理论支撑，分析认为造成这种表现的原因可以划分为推力因素，拉力因素、阻力因素和个体因素四个方面。其中推力主要来自于社会经济和企业发展对技能型人才的需求以及学生现实学业的选择；拉力因素重点是指学校职业教育的质量，其影响因素包括教育目标、教育者、教育内容、教育

8、方法和教育环境；阻力因素包括学生升学空间受到限制和就业环境处于劣势两方面；个体因素强调对学生个体需要的满足以及学习动机的激发。最后，综合对学校职业教育吸引力不强的原因分析，以及造成社会培训吸引力较强的优势因素的归纳，本文提出了提升学校职业教育吸引力的建议。总体来说，就是要保证推力、增强拉力、减小阻力和关注个体因素，具体包括完善经费投入机制、明确细化教育目标、提升教育者整体水平、改进教学内容、多元化教育方式、优化教育环境和关注学生需求、激发学生学习动机等七个方面。关糊：学校职业教育；社会培训；吸引

9、力；建议ABSTRACTABSTRACTInrecentyears，withChina’Seconomydevelopmentandindustrialstructureadjustment。skilledpersonnelareinurgentneed．TheproblemoflOWattractionofvocationaleducationinschoolhasbeengraduallycaughtattentioninChina．Currently,howtoimprovetheattr