“比喻”与“比拟”修辞手法辨析

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1、“比喻”与“比拟”修辞手法辨析微课设计简介：七年级的《春》和《济南的冬天》，其中用到很多的比喻和拟人的修辞手法，初一有近半数的同学对于这两种修辞手法辨识不清。而这两种修辞手法的相关知识在古诗鉴赏、现代文阅读、名著阅读当中运用较多。结合微课“短小而精”的特点，本次我的微课设计是从课本中的难句出发，明了比喻和比拟的特点并慧眼巧辨“比喻与比拟”。教学目标：1、了解比喻和比拟修辞的定义及特点。2、能够区分比喻句和比拟句。教学策略：讲授答疑法教学过程：一、导入这节微课我主要针对大家刚学习的两篇课文《春》和《济南的冬天》，其中运用到

2、的比喻和比拟的修辞手法，大家觉得有困惑的地方，针对性的教给大家一些辨析的方法。 （PPT展示：）春天像刚落地的娃娃．．．．．．．，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘．．．．，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年．．．．．．，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。（朱自清《春》）看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇．．．．．．．。（老舍《济南的冬天》）这两个句子都是比喻句，不是比拟中的拟人句。不难发现，当把一种物比成人的时候，大家容易把比喻句与比拟句弄混淆。 二、了解比喻和比拟的定义

3、、分类，及特点比喻：用具体、形象、浅显的事物来描绘本质不同却有相似点的抽象、生疏、深奥的事物的一种修辞方法。3比喻的分类：明喻、暗喻、借喻1、明喻：本体+比喻词+喻体常见的比喻词有：像、好像、如、如同、似的、宛如、好比、仿佛、像„„一样、如同„„一般、如：野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛．．．，像星星．．．，还眨呀眨的。（朱自清《春》）2、暗喻：本体+暗喻词+喻体常见的暗喻词有：是、就是、等于、成为、变成如：霎时间，东西长安街成了喧腾的大海。（袁鹰《十月长安街》）3、借喻：直接叙述喻体，本体和喻

4、词都不出现。如：我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁．．．了。（鲁迅《故乡》）比拟：把物当做人来写，或把人当做物来写，或者把此物当做彼物来写。比拟的种类：1、拟人（事物人化）、如：桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。（朱自清《春》）2、拟物（人“物化”或甲物“乙物化”）如：我到了自家的房外，我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。（鲁迅《故乡》）这些闪电的影子，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。（高尔基《海燕》）三、把握实质，慧眼巧辨1、比喻重在“喻”，以甲事物比乙事物，甲乙两物有主有

5、从．．．． 比拟重在“拟”，将甲事物当做乙事物，甲乙两事物彼此相融．．．．，浑然一体．．．．。2、比喻，不论是哪一种比喻，有无本体和比喻词，喻体始终会出现．．．．．．．。比拟，始终都无拟体．．．．．．。比拟靠的是想象把本体模拟为人或物的某种行为、动作或情态。 四、小试牛刀31、他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。（比拟）2、“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。（比喻）3