《项脊轩志实用》PPT课件

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1、生命是一个不断失去的过程，为了不让它在逝去时了无痕迹，我们努力记住那些歌哭欢笑，美丽过往……项脊轩志（明）归有光项脊轩——书斋名，是作者家中的一个只有一丈见方的斗室。以此为名，评论界有这样几种看法。一是说它窄小，如在颈脊之间；二是因作者远祖归道隆曾在江苏太仓县的项脊泾住过，有纪念意义，含有怀远追宗之意。同时，“项脊”二字，含有脊梁的意思，作者自号“项脊生”，也可理解为归有光要博取功名，光宗耀祖，成为家族中顶天立地的脊梁骨的人生理想。志——志,古代一种文体，性质与“记”有相似之处，但二者有明显区别。“记”用以记事写物，“志”大都用来记录人物事迹。本文看似写物，实则写人。本文

2、是《项脊轩志》删节了一小段以后剩下的部分，而且最后一段是后记，是作者在妻子去世后补叙的，第一次写是18岁，第二次，最后一次写已经31岁了！渗漉（）栏楯（）兀（）坐修葺（）斑驳（）异爨（）老妪（）汝姊（）阖（）门长号（）偃（）仰婢（）女扃牖（）呱呱（）门扉（）象笏（）初读，辨字音shènlùwùbóyùhéyǎnJiōngyǒufēishǔnqìcuànzǐháobìgūhù相关评论于不要紧之题说不要紧之语，却自风韵疏淡。——姚鼐（清代诗人）题指“内容”，语指“语言”，不要紧指“平常”“质朴”，也就是说作者擅长用日常生活琐事，平淡的语言来表达真挚的情感。一往深情，每以一二细事见之

3、，使人欲涕。——黄宗羲（黄宗羲明末清初三大思想家、中国思想启蒙之父）归有光擅长用细节描写打动人朗诵思考：文章蕴含了作者怎样的感情。（要求用原文的句子回答）想想自己在生活中有无类似的情感体验。然余居于此，多可喜，亦多可悲。项脊轩志分享“喜”项脊轩之喜，喜在：______要求：1、先在文中找出相应的句子，有感情地读一读；2、然后简要地谈谈自己的感受；3、最后用一个词或一个短语概括。？感受“悲”归有光之悲，悲在______要求：1、最好用四个字一组的短语概括内容；2、短语可以在文章中找，也可以自创；3、每个小标题必须出现和作者关系密切的人物和事件；归有光之悲，悲在诸父异爨慈母早逝祖母

4、厚望夫妻相隔？请从这篇散文写“悲”的部分，找一些细节，说说那些“不要紧之题不要紧之语”是如何打动你的。要求：1、有感情地朗诵这个细节；2、注意找到感情的触动点（事物的变化、人的动作······）3、最好能结合自己在生活中类似的情感体验来谈谈自己的感触。细节传情诸父异爨慈母早逝祖母厚望夫妻相隔归有光简历（1岁）生于江苏昆山（5岁）开始读书（8岁）丧母（23岁）娶妻魏氏（28岁）丧妻（35岁）中举人。八试不第，徙居嘉定（60岁）中进士，任湖州府长兴县令（65岁）任南京太仆寺丞（管理皇家车马）（66岁）去世相关背景归有光自幼饱读诗书，天资聪颖，9岁能文，但屡试不第，直到35岁才中举人

5、，其后二十余年，八次会试不第，会试是三年一次的。直到六十多岁才中进士，当了湖州长兴县县令。由于作官正直，不与上级官吏及地方豪绅同流合污，三年后被明升暗降为顺德府通判。后来在大学士高拱的保荐下做了南京太仆寺丞，但只做了一年就病死任上。项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈，可容一人居。百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注；每移案，顾视无可置者。又北向，不能得日，日过午已昏。【注释】方丈：一丈见方（古今异义）下：向下（名作状）顾：环顾、向四周看。北向：向北、方位朝北（宾语前置）小轩旧貌披文入情披文入情余稍为修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯

6、，亦遂增胜。【注释】上:从上面，名作状。前:在前面，名作状。垣墙:建围墙，名作动。始:才。胜:美。小轩新颜植兰桂竹木于庭披文入情借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声。而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。【注释】时：时常；去：离开；三五：农历十五；【文意】读书轩中明月半墙，桂影斑驳风移影动，珊珊可爱室仅方丈，可容一人居。每移案，顾视无可置者。狭小百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注。破漏又北向，不能得日，日过午已昏。阴暗修缮前后的项脊轩：修缮前修缮后稍为修葺，使不上漏。不漏前辟四窗，垣墙周庭，日影反照，室始洞然。明亮杂植兰桂庭阶寂寂明月

7、半墙桂影斑驳幽雅鲜明对比修缮然予居于此，多可喜，亦多可悲。先是，庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多置小门，墙往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。家族分崩披文入情披文入情家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答…”语未毕，余泣，妪亦泣。【注释】于：和；相：互相怀念亡母披文入情余自束发读书轩中，一日，