综合实践活动课题资料

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1、社会综合实践活动方案课题：走进信息世界指导教师：李文光班级：五一班2011.05巩义市站街镇东站镇小学8第页共8页指导选题本组教材以“走进信息世界”为专题。当今世界进入了信息时代，信息和我们息息相关。学会收集和处理信息，对社会和个人的发展都有着很重要的意义。本组教材通过这次综合性学习，引导学生走进丰富多彩的信息世界，感受信息传递方式的变化，体会信息在人们生活、工作和学习中的作用，学习收集和处理信息，初步学会利用信息，写简单的研究报告。8第页共8页活动背景：当今世界进入了信息时代，信息和我们息息相关。现代信息量越来越大，信息传递速度越来越快，人们获取信息的途径越来越广。学会搜集和

2、处理信息，对社会和个人的发展都有着重要意义。引导学生走进丰富多彩的信息世界，感受信息传递方式的变化，体会信息在人们生活、工作和学习中的利用，学习搜集和处理信息，初步学会利用信息，写简单的研究报告。由此，在全班学生的主动参与下，我们确定了以《走进信息世界》为主题开展一次综合实践活动。课题是《走进信息世界》。活动目标：1、了解信息传递方式的变化以及这些变化对人们生活、工作和学习的影响。2、了解现代信息传递的主要方式，能够正确利用媒体，学会选择信息，趋利避害。3、初步养成留心信息的好习惯，逐步学会收集信息、运用信息，善于和别人交流信息。4、初步学会有目的的收集和处理信息，学写简单的研

3、究报告。认识19个汉字。活动过程：准备阶段：教学准备：1、课前收集信息传递的资料、图片、课件、2、指导分组，制定活动计划。3、分组活动。实施阶段：第一阶段课题：综合性学习浏览整组教材，明确本次综合性学习的内容和目标，制定活动计划。活动过程一、揭示主题，激发兴趣1、师生共同回忆五年级时进行过的“遨游汉字王国”的综合性学习的经历。（1）历数开展过的活动。（2）说说在活动中感觉最快乐或最难忘的事。（3）谈谈开展综合性学习要注意的事项。2、揭示主题。从今天开始，我们要开展一次新的综合性学习——走进信息世界。（1）说说对“信息世界”的了解。（2）谈谈你对这次综合性学习的期待，或者说你希望

4、在这次活动中能开展哪些活动。教师要认真倾听学生的想法，尽可能的纳入到即将制定的活动计划中去。二、浏览教材，交流感受1、自由浏览整组教材，感兴趣的地方可以读得仔细一些。2、交流浏览教材后的感受。（1）浏览了教材，你知道了一些什么？（2）你产生了哪些困惑或疑问？（3）你认为这次综合性学习可以开展哪些活动？8第页共8页教师要注意倾听，特别是学生的困惑、疑问和活动建议，这些要成为最终的活动的计划的有机组成部分。三、分组讨论，制定计划1、重点阅读：单元导语、两个活动建议以及最后的结语。（1）自由阅读，你认为有价值的可以画下来。（2）课堂交流：单元导语、两个活动建议以及最后的结语给了我们哪

5、些启发？2、根据“自由组合，适当调整”的原则，组成10—12人的学习小组四组。3、分组制定本次综合性学习的活动计划。（1）组内充分讨论：想开展哪些活动？可以开展哪些活动？（2）组内达成共识，填写活动计划表。小组：“走进信息世界”活动计划小组成员：活动时间活动内容活动地点活动形式预期的成果四、交流计划，取长补短1、分组交流各自的活动计划，要求：（1）清晰地汇报各项计划中的活动，随时回答同学的提问；（2）认真倾听别的组的活动计划，及时记录与自己组的计划不一样的内容，需要的话可以向回报的小组提出疑问。2、分组修改各自的活动计划。（1）分析其他组提出的活动建议是否有价值，是否可行。（2

6、）修改小组活动计划。3、公布活动计划。可以采用适当的形式公布各组的活动计划，比如：张贴，装订成册等。第二阶段分组活动第一组活动内容阅读《古人传递信息的故事》、《因特网将世界连成一家》、《神奇的电脑魔术师》和《网上呼救》等四篇阅读材料。搜集相关信息传递的图片、文字资料。第一组活动过程一、阅读《古人传递信息的故事》、《因特网将世界连成一家》、《神奇的电脑魔术师》和《网上呼救》等四篇阅读材料。利用书籍、网络等多种途径搜集相关信息传递的图片、文字资料。1、思考：（1）材料中提到的古代的信息传递方式有哪几种？有什么特点？（2）现代的因特网传递信息有什么特点？2、课堂交流（1）古代信息传递

7、方式的特点：①速度慢。②不精确。因特网传递信息的特点：①速度快。②多媒体。8第页共8页③不受地域阻隔。2、再次课内外阅读材料，思考：古代、近代、现代信息传递的方式有哪些？体会影响3、根据课堂讨论，填写下面的表格。种类特点古代信息传递方式烽火通信、口语传送、竹简、旗报、牌报、揭帖旗报、报房、急递铺速度慢、不准确、形式单一近代交通工具（火车，汽车，轮船等）、交流信息传递速度相对快一些、距离远相对就慢、且费用高。现代电话、传真、电报,电视、对讲机、BP机（已淘汰）、移动电话、收音机、书信,、报纸、