区安监局开展“两学一做”学习教育实施方案

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1、区安监局开展“两学一做”学习教育实施方案区安监局开展“两学一做”学习教育实施方案 为深入贯彻落实习近平总书记关于“两学一做”学习教育重要批示精神，根据中央和省、市、区委关于开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育的相关文件要求和会议精神，结合我局实际，现就在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育，制定如下实施方案。一、总体要求开展“两学一做””学习教育，是加强党的思思想政治建设的重大战略部部署，是落实党章关于加强强党员教育管理要求、面向向全体党员深化党内教育的的重要实践，是把学习习近平总书记系

2、列重要讲话话引向深入、推动党内教育育从“关键少数”向广大党党员拓展、从集中性教育向向经常性教育延伸的重要举举措，是协调推进“四个全全面”战略布局特别是推推动全面从严治党向基层延延伸的有力抓手。“两学一一做”学习教育不是一次活活动，不分阶段、不设环节节。要突出经常性教育的特特点，以党支部为基本单位位，以“三会一课”等党党的组织生活为基本形式，，以落实党员教育管理制度度为基本依托，切实把全面面从严治党落实到每个党小小组、每名党员，推动党的的思想政治建设抓在日常常、严在经常。    （一）主要目标开展“两两学一做”学习教育，基基础

3、在学，关键在做。要把把党的思想建设放在首位，，以尊崇党章、遵守党规为为基本要求，以用习近平总总书记系列重要讲话精神武武装全党为根本任务，教育育引导党员自觉按照党员员标准规范言行，进一步坚坚定理想信念，提高党性觉觉悟；进一步增强政治意识识、大局意识、核心意识、、看齐意识，坚定正确政治治方向；进一步树立清风风正气，严守政治纪律政治治规矩；进一步强化宗旨观观念，勇于担当作为，在生生产、工作、学习和社会生生活中起先锋模范作用，为为完成好全区安全生产各项项任务目标，实现“十个新新突破”，加快推动xx老老工业区转型发展提供坚强强组织保证

4、。（二）重点点任务开展“两学一做””学习教育，要突出问题导导向，增强针对性，“学””要带着问题学，“做”要要针对问题改。要着力解解决一些党员理想信念模糊糊动摇的问题，主要是对共共产主义缺乏信仰，对中国国特色社会主义缺乏信心，，言不由衷，口是心非；不不注重思想武装，政治理论论学习浮在表面，没有触触及思想和灵魂；世界观、、人生观、价值观偏离方向向，推崇西方价值观念，散散布消极落后言论；精神空空虚迷茫，信仰宗教，组织织、参加封建迷信活动等等。要着力解决一些党员党党的意识淡化的问题，主要要是看齐意识不强，不守政政治纪律、政治规矩，对

5、党党不忠诚，在党不言党、不不爱党、不护党、不为党，，对非议、歪曲、抹黑党党的言论听之任之、人云亦亦云，甚至妄议党的路线方方针政策；党员荣誉感、归归属感、身份认同感缺失，，甚至不愿提党员身份，等等同于一般群众；组织观念念淡薄，组织纪律散漫，，长期不参加组织生活，不不按规定交纳党费，不完成成党组织分配的任务，开展展志愿服务时有抵触情绪，，不按党的组织原则办事，，不起党员作用等。要着着力解决一些党员宗旨观念念淡薄的问题，主要是群众众观念不强、服务意识欠缺缺，习惯被求告、受供奉，，为基层群众办事不上心不不主动，不设身处地为群众众着想

6、，服务群众“最后后一公里”不到位；不愿深深入基层、不愿面对群众，，与群众缺乏共同语言，怕怕与群众打交道；工作各自自为政，流程僵化执行，甚甚至相互掣肘，基层左右为为难；有的利己主义严重重，损害群众利益，与民争争利、执法不公、吃拿卡要要、假公济私、优亲厚友等等。要着力解决一些党员精精神不振的问题，主要是安安于现状、进取心不强，，作风消极懈怠，在位不在在状态，混天熬日头，拨一一拨转一转；拖沓懒政，遇遇事光强调困难、不寻找办办法，敷衍塞责、推诿扯皮皮，当“不粘锅”；工作标标准不高，满足于“差不不多”“还可以”，习惯延延续老办法、老套

7、路，缺乏乏往前冲、争先进和干就干干一流、争就争第一的气魄魄和斗志；把依法行政当做做不创新思路、不研究办办法的理由，以条条框框为为借口，拿政策程序当幌子子，存在“中梗阻”现象；；不敢担当、不愿担当，拈拈轻怕重，关键时刻“撂挑挑子”、重要关头“掉链子子”等。要着力解决一些些党员道德行为不端的问题题，主要是律己不严、知行行脱节，违反社会公德、职职业道德、家庭美德，不注注意个人品德，行为举止不不文明，不孝敬父母长辈，，同事邻里关系不和，群群众口碑差；自私自利、追追名逐利、唯利是图；缺乏乏正义感、缺少正能量，做做事不诚信、做人不忠厚；

8、；贪图享受，铺张浪费，讲讲排场比阔气，追求奢华生生活，有的甚至价值取向扭扭曲、道德行为失范，情趣趣低俗等。按照中央和和省、市、区委部署，结合合我局实际，局机关科级以以上党员领导干部还要有针针对性地解决以下问题：在在理想信念方面，有的政治治意识弱化，在“举什么旗旗、走什么路”上存有模模糊认识