浅谈高中信息技术课堂教学的评价

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1、浅谈高中信息技术课堂教学的评价    中学信息技术教育是一项基础文化和人才素质教育，是一项知识性和技能性相结合的基础性学科教育。随着计算机技术在社会各个领域的作用，信息技术将影响到整个社会的生产方式和生活方式的深刻变革。人类已经跨入了21世纪，信息社会已经来临，信息的获取、分析、处理、发布、应用能力将作为现代人最基本的能力和文化水平的标志。鉴于信息技术教育在社会各个领域中的地位的提高，全国各地掀起了信息技术课程建设的高潮。不少省市、地区根据当地实际情况编写出了自己的信息技术课教材，很多中学建设了先进的多媒体计算机网络教室，信息技术的普及教育在全国各地正如火如荼地开展。然而，就目前来看尽管全

2、国各地很中小学都开设了信息技术课程，但现行的中小学信息技术课程的评价体系却存在着很多问题。 一、信息技术课评价方式现状信息技术是一门应用性学科，对信息技术的教学评价尚处于探索阶段，信息技术和其他课的差异性较大，不能照搬其他学科的评价方式，而应该结合本学科特色，力求避免传统评价中的缺陷，让它真正发挥作用，提高课堂效率。在1999年我国教育家王汉澜就曾这样定义:教学评价是在一定的价值观指导下，用一定的技术和方法收集整个教育系统或某个侧面的信息，并基于所获得的信息，以教学目标为依据对学生的各个方面都加以客观的衡量和价值判断，从而促进学生不断向前发展。教学评价对反馈学生表现、促进学生学习起着重要的

3、作用。特别是生源相对较差的学校，学生在学习中缺乏自信，也没有良好的学习习惯，而合理的教学评价可以给他们以鼓励，增强他们的信心，提高他们学习的积极性，也可以约束他们，当他们想偷懒时想到教师会讲、会查、会点评，也就慢慢养成做好信息技术作业的习惯了，促使他们在学习中相互比较、相互学习、共同进步。(一)、从中学信息技术课的特点来看传统的信息技术评价方式过于单一，教师是唯一的评价主体，学生一般只有一个简单的期末成绩，或者连期末成绩都没有，就只有一个会考成绩，这样的评价方式对于促进学生全面发展是十分不利的，同时这种考查方式在考查学生的动手 浅谈高中信息技术课堂教学的评价    中学信息技术教育是一项基

4、础文化和人才素质教育，是一项知识性和技能性相结合的基础性学科教育。随着计算机技术在社会各个领域的作用，信息技术将影响到整个社会的生产方式和生活方式的深刻变革。人类已经跨入了21世纪，信息社会已经来临，信息的获取、分析、处理、发布、应用能力将作为现代人最基本的能力和文化水平的标志。鉴于信息技术教育在社会各个领域中的地位的提高，全国各地掀起了信息技术课程建设的高潮。不少省市、地区根据当地实际情况编写出了自己的信息技术课教材，很多中学建设了先进的多媒体计算机网络教室，信息技术的普及教育在全国各地正如火如荼地开展。然而，就目前来看尽管全国各地很中小学都开设了信息技术课程，但现行的中小学信息技术课程

5、的评价体系却存在着很多问题。 一、信息技术课评价方式现状信息技术是一门应用性学科，对信息技术的教学评价尚处于探索阶段，信息技术和其他课的差异性较大，不能照搬其他学科的评价方式，而应该结合本学科特色，力求避免传统评价中的缺陷，让它真正发挥作用，提高课堂效率。在1999年我国教育家王汉澜就曾这样定义:教学评价是在一定的价值观指导下，用一定的技术和方法收集整个教育系统或某个侧面的信息，并基于所获得的信息，以教学目标为依据对学生的各个方面都加以客观的衡量和价值判断，从而促进学生不断向前发展。教学评价对反馈学生表现、促进学生学习起着重要的作用。特别是生源相对较差的学校，学生在学习中缺乏自信，也没有良

6、好的学习习惯，而合理的教学评价可以给他们以鼓励，增强他们的信心，提高他们学习的积极性，也可以约束他们，当他们想偷懒时想到教师会讲、会查、会点评，也就慢慢养成做好信息技术作业的习惯了，促使他们在学习中相互比较、相互学习、共同进步。(一)、从中学信息技术课的特点来看传统的信息技术评价方式过于单一，教师是唯一的评价主体，学生一般只有一个简单的期末成绩，或者连期末成绩都没有，就只有一个会考成绩，这样的评价方式对于促进学生全面发展是十分不利的，同时这种考查方式在考查学生的动手 浅谈高中信息技术课堂教学的评价    中学信息技术教育是一项基础文化和人才素质教育，是一项知识性和技能性相结合的基础性学科教

7、育。随着计算机技术在社会各个领域的作用，信息技术将影响到整个社会的生产方式和生活方式的深刻变革。人类已经跨入了21世纪，信息社会已经来临，信息的获取、分析、处理、发布、应用能力将作为现代人最基本的能力和文化水平的标志。鉴于信息技术教育在社会各个领域中的地位的提高，全国各地掀起了信息技术课程建设的高潮。不少省市、地区根据当地实际情况编写出了自己的信息技术课教材，很多中学建设了先进的多媒体计算机网络教室，信息技术的普及教育在