办学特色总结材料8

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1、沐职中办[2011]号签发人:江丽沐川县中等职业学校办学特色总结材料一、现状（一）办学定位1-1办学指导思想①沐川是一个农业大县，也是一个旅游资源比较丰富的大县。近年来，我县还形成了以生态旅游、竹、矿冶、电能、食品加工等为主的支柱产业，由此我们将学校定位为一所农村综合性中等职业学校，按照职业教育规律，学校坚持面向市场设专业，面向岗位开课程，面向技能选教材，形成了以计算机应用、旅游专业、学前教育专业为主体专业，服务于沐川经济建设的职教特色。②学校根据中等职业教育的要求，以招收初中毕业生为主，培养市场需求的中、初级应用技术人才，现已基本形成了符合中等职业教

2、育要求的教育教学和管理体系。③坚持为旅游、计算机、幼儿教育等行业企业设置专业，坚持为沐川学前教育、旅游业培养技术人才，坚持与学校办学相适应来设置计算机、旅游专业大类为重点，带动机电一体化、文秘、工商企业管理等专业协调发展的办学方向。④学校坚持以教学工作为中心，其他各项工作均须服从、服务于教学工作，确立了以教师为主体的人事聘用体制，从校级领导到教职员工树立了以就业为导向，以服务为宗旨，培养应用型人才为目标的现代职业教育的人才观、教育观。1-2人才培养目标①学校的人才培养目标是培养拥护党和国家的基本路线、方针、政策，适应现代行业企业需要的德、智、体、美、技

3、等方面全面发展的中等应用型技术人才。②学校人才培养规格，是培养实用性和技能性较强的中专层次的旅游、计算机应用、学前教育、机电、旅游等行业企业专门人才。招收初中应届毕业生，学制三年，期满颁发中专毕业文凭。③学校以旅游、学前教育、计算机应用、机电一体化、文秘、工商企业管理等专业需要、人才培养目标和规格来确定教学内容，开设专业课程。1-3人才培养模式①2010年9月，学校成立了《沐川县中等职业学校专业建设指导委员会》。旅游专业分别与沐川川西竹海、竹海大酒店、青岛良友集团、天津华泰金地餐饮有限公司等行业企业实行校企合作，签订了劳务供求协议书。计算机应用专业分别

4、与江苏恒力集团、台湾精元电脑、常熟达富电脑等行业企业实行校企合作，签订了劳务供求协议书。学前教育专业先后与沐川实验幼儿园、苗苗幼儿园、小天使幼儿园、美华幼儿园等行业企业实行校企合作，签订了劳务供求协议书。机电一体化专业分别与苏州达昌机械、重庆力帆汽车等行业企业实行校企合作，签订了劳务供求协议书。每学年，由学校专业教师和企业专家双方现场参与，共同研究和制订专业的教学目标、教学计划、课程设备、教学内容以及考核考评细则。学校按此调整教学内容和方法，做到校企联动一体化。②学校已实行产学结合培养模式。旅游服务与管理专业与川西竹海景区、竹海大酒店合办了酒店服务和景

5、点导游合作项目。学前教育专业在沐川实验幼儿园、苗苗幼儿园建立了教学实训基地。同时，学校每学年都有专业学生到青岛良友集团、天津金帆餐饮有限公司、江苏恒力集团、台湾精元电脑、崇州一宇钢构实践和技能技术实训。③学校大力推进“订单式”培养模式，所开设的专业均有与行业、企业协定的供求合同。2011年，学校共开设企业冠名班8个，保障专业对口就业率稳定在95%以上。（二）专业建设2-1、优势与特色学校的前身是沐川县老职中。当时，校舍破旧，人心浮动。经费紧缺，设施简陋，专业设置滞后，普高热的误区，导致普职比例失衡，学生人数始终在200人左右徘徊。2010年初学校改制以

6、后，学校迎来了改革发展的春天！在各级政府和教育行政主管部门的重视下，经过全体职中人的不懈努力，学校在各方面均取得了长足的进步和发展。1、构建了适应市场需求的教学管理体制为了体现职业教育就是就业教育的观点，贯彻“以服务与宗旨，以就业为导向”的办学思想。学校已基本形成了“校企合作，产学结合”作为办学模式，把“培养技能型人才，培养服务型人才”作为人才培养目标。把依托市场需求，灵活调整专业课程设置，作为教学原则的教育管理体系。具体体现在两大方面：一是专业开设随行业和市场需求而增减。2010年，学校组成了专业建设指导委员会，具体负责市场调查研究、专业开设和课程设

7、置与就业指导。凡是符合本地实情，能服务当地行业，且市场前景相对广阔的专业，创造条件也要开。反之就停开或缓开。二是课程设置随行业和市场需求而调整。走校企合作，产学结合之路，决定了按“订单”培养的性质和内容。学校每年召开的供需洽谈会，校企双方实现了充分融洽，达成了培养懂专业、会操作、能吃苦、讲诚信、高素质实用人才的共识，保证了“双赢”。去年初到今年上学期，学校对几大主干专业的课改作了两大调整：①是实训操作课时占专业教学课时的一半以上；②是就业指导课程教学重心放在职业道德和思想素质上，重点培养学生吃苦耐劳、敬业爱岗、诚实守信的行为品质。通过多渠道、多形式的培

8、训和活动，收到了理想效果。2、形成了依托县域产业发展的专业特色学校依托县域生态旅游业、林竹业的