教育硕士心理学复习题

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1、攻读教育硕士专业学位心理学练习题一、单项选择题（答案用红色标志）1、听觉中枢位于大脑皮层的（）。（1）额叶（2）顶叶（3）颞叶（4）枕叶2、条件反射形成的基本条件是（）。（1）无条件反射的多次重复（2）无关刺激的反复作用（3）条件刺激物与无条件刺激物在时间上的结合（4）形成反射弧3、神经系统最基本的结构单位是（）。（1）细胞体（2）突起（3）突触（4）神经元4、心理的实质是（）。（1）对事物的间接的概括的认识（2）改造客观世界的意志（3）生理活动（4）客观现实在人脑中的主观映象5、人脑的反射活动是（）。（1）一次性单向传导（2）在传入有往返传导（3）在传出时有往返传导（4）在传

2、入传出都有往返传导6、当（）出现时，标志着心理的产生。（1）反映（2）感应性（3）信号性反应（4）反射7、人脑对直接作用于感觉器官的事物的个别属性的反映叫做（）。（1）反映（2）感觉（3）知觉（4）直觉8、人脑反映客观事物的最简单的心理过程是（）。（1）认识过程（2）感觉过程（3）心理过程（4）知觉过程9、能够引起感觉的某种刺激物的最小刺激量叫做（）。（1）绝对感觉阈限（2）差别感觉阈限（3）绝对感受性（4）差别感受性10、人感受性的大小是用（）来衡量的。（1）感觉阈限（2）差别感受性（3）绝对感受性（4）差别感觉阈限11、某一分析器刚刚能够察觉出刺激物之间最小差异量的能力称为

3、（）。（1）感觉阈限（2）绝对感受性（3）差别感觉阈限（4）差别感受性12、同一分析器接受不同的刺激作用而使感受性发生变化的现象叫做（）。（1）感觉对比（2）联觉（3）同时对比（4）继时对比13、当刺激物持续地作用于同一感受器，从而使人的感受性发生变化的现象叫做（）。（1）感觉对比（2）感觉能力（3）感觉适应（4）感觉阈限14、直接接受刺激作用而产生兴奋的神经装置叫做（）。（1）感受器（2）中枢（3）分析器（4）传递神经15、人能够分出事物的不显著的特征，并能从中看出它和其它特征相联系的能力叫做（）。（1）观察（2）观察力（3）认识能力（4）知觉理解性16、记忆过程包括（）几个

4、基本环节。（1）再认和回忆（2）保持和遗忘（3）识记、保持和遗忘（4）识记、保持、再认或回忆17、当作用于感官的刺激停止作用以后，我们的感觉映象并不立刻消失，而是在一个短暂的时间内保持着，这种只停留瞬间的记忆，叫做（）（1）瞬时记忆（2）短时记忆（3）长时记忆（4）遗忘18、在头脑中保持的客观事物的形象叫做（）。（1）后象（2）想象（3）表象（4）保持19、有预定目的、经过一定的意志努力，并运用一定方法的识记叫（）。（1）机械识记（2）有意识记（3）意义识记（4）无意识记20、仅仅依据材料的外部联系，靠简单重复而进行的识记叫（）。（1）机械识记（2）有意识记（3）意义识记（4）

5、无意识记21、识记过的事物不能再认、回忆，或错误地再认、回忆，叫做（）。（1）无意识记（2）不随意识记（3）无意回忆（4）遗忘22、曾经感知过的事物不在眼前，而在头脑中把它们的映象重新呈现出来的过程叫做（）。（1）识记（2）保持（3）再认（4）回忆23、曾经感知过的事物重新出现在眼前，能够熟悉识别的过程叫做（）。（1）识记（2）保持（3）再认（4）回忆24、没有预定目的，只是在一定刺激的作用下，自然而然地想起过去的某些知识和经验叫（）（1）有意识记（2）无意识记（3）有意回忆（4）无意回忆25、根据预定目的，自觉地去回想以往的知识和经验叫（）。（1）有意识记（2）无意识记（3）

6、有意回忆（4）无意回忆26、先前学习的材料对识记和回忆后学习材料的干扰作用叫（）。（1）前摄抑制（2）倒摄抑制（3）干扰（4）抑制27、后学习的材料对识记和回忆先前学习材料的干扰作用叫（）。（1）前摄抑制（2）倒摄抑制（3）干扰（4）抑制28、记忆的信息加工理论认为，记忆是人脑对外界信息的（）。（1）识记和保持过程（2）储存和提取（3）接受和储存（4）编码、储存和检索29、“触景生情”是一种（）（1）有意回忆（2）无意回忆（3）再认（4）识记30、学习后立即睡眠比学习后继续活动保持的效果好，这是由于（）。（1）过度学习（2）记忆的恢复现象（3）无倒摄抑制的影响（4）无前摄抑制的

7、影响31、前摄抑制和倒摄抑制的概念是和哪种学说相关联的？（1）干扰说（2）反响回路说（3）衰减说（4）定位说32、具有高度的概括性、理解性和逻辑性的一种记忆是（）。（1）形象记忆（2）语词记忆（2）情绪记忆（4）动作记忆33、具有鲜明、生动，深刻和情境性等特点的一种记忆是（）。（1）形象记忆（2）语词记忆（2）情绪记忆（4）动作记忆34、决定材料是否从瞬时记忆阶段转移到短时记忆阶段的重要因素是（）。（1）年龄（2）材料的难度（3）对材料的注意（4）材料保持在瞬时记忆中时间的长短35、阅读文学