天问教育：教育硕士专硕心理学联考复习题.doc

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1、欲索取更多考研资料，请上北京天问教育网站官网！教育硕士专业学位研究生心理学联考复习题一、单项选择1.引导个体的行为朝向一定目标的外部条件或刺激物，称为：(D)A内驱力B需要C期望D诱因2.环境决定论的代表人物是：(C)A彪勒B马斯洛C华生D皮亚杰3.属于知觉特性的是(B)A启动性B选择性C概括性D间接性4.心理测验的技术指标包括量表的(B)A长度B效度C.相关度D重复度5.不属于动机功能的是(C)A选择功能B维持功能C抑制功能D指向功能6、掌握概念的行为指标是(D)A能记住概念的定义B能理解同类事物的共同关键特征C能区分概念的正反例DABC都对7、某教师对喜欢

2、打小报告的学生采取故意不理会的方式，这是一种(D)A正强化B负强化C惩罚D消退8.心理学成为一门独立的学科是以德国学者冯特(B)年在莱比锡大学建立了世界上第一个心理实验室为标志的。BA.1798B.1879C.1789D.18979.以特定的量表为工具，对个体的心理特征进行间接了解，并做出量化结论的研究方法称为(B)。A实验法B测验法C调查法D观察法10.有预定目的，又需要意志努力的注意是(A)A随意注意B不随意注意C随意后注意D无意注意11.感觉阈限与感受性的大小(B)关系。A成正比关系B成反比关系C没有关系D成对数比关系12.由暗处到亮处，特别是在强光下，

3、最初一瞬间会感到光线刺眼发眩，几乎看不清外界物体，几秒钟之后逐渐看清物体。这种对光的感受性下降的变化现象称为(B)。A暗适应B明适应C不适应D知觉适应13.记忆包括三个基本过程：编码、(C)、提取。A识记B回忆C保持D再认14.短时记忆的容量为(A)个组块A.7±2B.5±2C.8±2D6±215.早上起来，推开窗子发现地面全都湿了，你推断昨天夜里一定下雨了。这是思维的(B)。A概括性B间接性C合理性D整体性16.利用已有的知识经验，从问题提供的各种信息中寻找最佳答案的思维方式是(B)。A直觉思维B聚合思维C抽象思维D发散思维17.智力三维结构模型是由美国心理

4、学家(C)提出来的。A斯皮尔曼B卡特尔C吉尔福特D加德纳18.从发生早晚的角度看情绪与情感的差异，(A)。A情绪发生早，情感产生晚B情绪发生晚，情感产生C情绪情感同时产生D情绪情感都是与生俱来的19.某学生待人直率热情，但脾气急躁，易冲动，他的气质类型比较符合(B)。A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质20.卡特尔人格特质理论的主要贡献在于提出了根源特质，他用因素分析方法提出了(C)种相互独立的根源特质。A.10B.12C.16D.2421.动作技能的教学方法一般宜于采用（D）。A发现法B讲解法C示范法D示范与讲解相结合方法。22.儿童容易模仿影视片中反面人物的行

5、为，结果导致不良品德。为了避免影视片的消极影响，根据班杜拉社会学习理论，适当的做法是（D）A避免学生观看这类影视片;B对有模仿行为的儿童进行说理教育;C影片中尽量少描写反面人物;D影视片应使观众体验到“恶有恶报，善有善报”。23.有些中学生在学习抽象概念和规则时，仍需具体经验支持，从认知发展阶段理论来看这是因为（A）A他们尚未达到形式运算阶段;B这些概念、规则太复杂;C具体经验可以帮助他们加深印象;D有利于他们进行发现式学习。24.下列情境中代表内在动机的情境是（A）A课间休息时，小李回到教室里做作业;B王老师对张华的单词测验成绩表示满意;C校长在全校大会上宣

6、布三好学生名单;D陈英每天独自看几小时电视。25.当某教师在课堂时，学生不声不响，而当离校或离开课堂以后，学生纪律立即松懈。与这种课堂纪律有关的教师领导类型最可能是（A）A专断型;B民主型;C放任型;D无法确定。26.所谓具有广泛迁移价值的材料是指（C）A最新的内容；B最形象、生动的内容C学科的基本概念与原理；D事例或案例27.提出操作性条件反射学习理论的心理学家是（D）A桑代克B巴甫洛夫C托尔曼D斯金纳28.下列关于心理过程的理解，正确的是：(A)A心理过程分为认知、情感、和意志三个过程。B心理过程表现在人的物质活动中，但不表现在人的交往活动。C心理过程与个

7、性心理是彼此独立的关系。D情感是心理过程的基础。29.下列关于儿童识记特点的认识，正确的是：（C）A由于儿童生活经验缺乏，一般是机械识记效果好于意识识记B儿童成长过程中，先是机械识记，当意义识记成长以后，机械识记便开始退化。C儿童识记是由无意识记为主向有意识识记为主转化D识记发展过程是先天设定的，教育所起的作用不大30.儿童思维的发展特点表现为：(A)A从具体形象思维为主逐渐向以抽象逻辑思维为主过渡B抽象逻辑思维水平在小学高年级时就已经达到最高水平C儿童思维发展过程中有阶段性，教育是不起作用的。D由于小学低年级儿童主要是抽象思维，教学中的具体实例越多越好。31

8、.儿童意志行动的动机和目的发展的特点：