the_story_of_atalata_精美教学设计

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1、Step2Reading1.Havetwostudentssaysomethingaboutthetwopicturesinthetext.(两位学生介绍课文中的两幅图片)2.GivesometipstoSsabouthowtoreadastory.(给学生提供故事类文章的阅读技巧)3.Fast-reading:givetwominutestoSstoreadthetextandthenfinishthesixexercises.(让学生在两分钟内快速阅读，完成练习1)4.Careful-reading:asktheSstoreadthe

2、textcarefullytofinishtheexercise2.(让学生细读，完成练习2.)5.retellthestory:askSstodiscussingroupsandthefillintheblank(让学生小组讨论，填写复述故事里面缺失的单词)1.TwoSssaysomethingaboutthetwopictures.(两名同学文章中两幅图片)2.Readthetipsandtakesomenotesifnecessary(看老师所给的阅读技巧，必要时做些笔记)3.Readthetextquicklyandfinisht

3、heexercise1.(快速阅读，完成练习一)4.Readthestatementsfirstandthenreadthepassageagain.Decidewhethertheyaretrueorfalseandgiveareason.（带着问题再次细读文章，完成练习2）5.discusswiththeirgroupmembersandfinishtheexercise3(根据文章整体发展情况，预测故事的结尾)1.通过图画来预测本课所学的内容是符合新课标的要求，符合学生好奇心理，激发学习本课的欲望。图片的展示是输入的一种，让学生在读

4、钱对文章内容有了大致的了解。帮助学生理解文章。本环节让两名在课前已经准备好的同学对图片进行解说，这样不仅能吸引学生的注意力，更能给学生起榜样作用，激励学生学好英语。2.在进行阅读之前，应该教会学生阅读的学习策略，这样学生才能又快又准确完成任务。本文是一篇神话故事，通过对故事类文章阅读技巧的掌握，学生能在平时考试及高考中提高故事类文章的正答率。3.练习一中的选择题全是围绕故事类文章的who,when,what,来出题。通过此题，学生可以大体了解了这篇记叙文的六要素。4.判断正误属于理解细节题，再次阅读让学生更深一层理解文章。为后面的表演和德

5、育教育题做铺垫。5.通过小组讨论来复述课文，可以加深学生对故事的理解，增强小组合作精神Step3Listening1.Prediction:AskstudentstodoExercise4beforelistening.（听前让学生完成练习4,预测故事结尾）2.Playthetape(放录音)3.playthetapeagainandaskstudentstowritedownthemainidea.(再放一次录音，完成练习四——归纳大意)1.Workouttheorderofthesentencesbeforelistening.听前做

6、练习4—故事排列顺序2.listentothetapeandcheckwhethertheywerecorrect.（听录音，检查答案）3.Listenagainandsumupthemainideaofthestory.听录音，做练习四—归纳大意1.听力这部分的活动是听前让学生根据自己的预测，完成练习三的排列顺序。录音放两遍，第一遍听，检查答案。第二遍边听边做练习四——归纳大意。最后给出答案。2.这个环节的设定培养了学生在了解背景知识的情况下的听力能力。这样听力的难度明显下降，做归纳大意题也不会觉得难了。为学生后面的角色扮演增加了信心。

7、Step4Roleplay1.GivetheSssomedialoguesamplestopracticetheperformanceingroups.Andthenaskthemtoactoutthestory.(给出相关剧本，让学生分小组扮演故事里面的角色。)2.asktwoorthreegroupstoperformtheirwork.（叫两到三组上来表演）1.Practisetheactingingroupsaccordingtothecomprehendingofthestory.根据理解，小组练习角色扮演2.Actoutthe

8、storywiththeirgroupmembers.表演本环节的说的人物是把故事场景剧本给学生，让学生是四人为一个小组来扮演故事里面的角色。可以选择一个场景或者两个以上。通过本课的学习，他们