6、怀念母亲导学案

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1、《怀念母亲》导学案第一课时班级小组名称学生姓名时间 科目语文 年级六 编写人王海飞学      案学习目标1、我能牢固把握课文中的8个生字以及由生字组成的词语，并且能把这些生字写优美2、我能准确、流利、有感情地朗读课文，初步感知文章内容自主学习1、学生自读课文，把课文读通顺读流利。 2、我在读课文时，词语我理解我会用（在课文中标出这些词语并作批注。）重点理解以下词语：真挚 寝不安席 终天之恨沮丧 思潮起伏思潮腾涌 3、我在读课文后，我知道课文内容，我能概括出课文的主要内容：4、课文主要讲了两位母亲：一位是：一位是：走进学生，了解学情合作探究

2、对自己的母亲：  对祖国母亲：_____________________________________________________(2)读怀念生母的句子说说从哪些关键词体会到了什么？ 深入小组，点拨指导 (1)各小组归纳总结的共识在班内交流。展示交流 (2)各小组出示质疑的问题，分组讨论解决，师点拨引导。 (3)小组展示生字词 （4）交流读文心得：全班交流，互动评价达标检测1、读拼音，写词语Zhēn  zhi    piānzhāng      méng lóng     qī liáng(         )   (       )

3、     (     )       (        )2、读句子写出划线词语的意思（1）不知道为什么，母亲频来入梦。（）（2）我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。（）（3）从这几段中也可见一斑了。（）测评反馈，及时矫正盘点收获总结归纳，导学反思《怀念母亲》导学案第二课时科目语文六年级编写人王海飞学      案导 案学习目标1、我能准确、流利、有感情地朗读课文，理解文章内容。2、我能学会写人文章中围绕中心句，然后选取典型事例来写的结构模式。3、我能揣摩文中的重点词句。感受作者对两个母亲同样崇高的敬意和真挚的爱慕之情。（重点难点）导入新课，

4、展示学习目标自主学习1、小组内展示字词学习情况。2、组内归纳课文讲了一件什么事。3、自读课文，划出自己认为写得精彩的、含义深刻的句子，并说说自己的感受。例句：（1）、“我的祖国母亲，我这是第一次离开他。离开的时间只有短短几个月，不知道是为什么，我这个母亲也频来入梦。”（2）“然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。”（3）、“我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。”从这些句子中你体会到了什么？在书上写上批注。我还找到一些这样的句子划下来了。有感情的朗读这些句子。走进学生，了解学情合作探究1、(1)从

5、那些描写中可以看出作者对两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕？_______________________________________________________(2)找出文中描写对祖国母亲魂牵梦萦的句子。 深入小组，点拨指导   展示交流(1)从那些描写中可以看出作者对两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕？  (2)各小组出示质疑的问题，分组讨论解决，师点拨引导。（3）自主学习的内容。 全班交流，互动评价1、我会写近义词：达标检测崇高——真挚——黄昏——沉默——沉静——凄凉——2、我会写反义词：崇高——真挚——黄昏—

6、—凄凉——普通——甜蜜——2、语句赏析。A、＂我的祖国母亲，我这是第一次离开他。离开的时间只有短短几个月，不知道是为什么，我这个母亲也频来入梦。＂（1）频的意思是                （2）祖国母亲“频来入梦”的原因是                          B、“然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。”作者心里为什么感到凄凉而有甜蜜？因为季老    ，所以觉得有点凄凉；因为季老想到 仿佛得 ，   所以觉得这凄凉是甜蜜的。测评反馈，及时矫正盘点收获              

7、               总结归纳，导学反思