7.2功-翻转课堂学习任务单

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1、高一物理翻转课堂课时学习任务单课题7.2功编制人审核人目标导学1.理解功的概念,知道功的两个要素。2.知道功的公式W=Flcosθ,会用这个公式计算恒力做功。3.理解正功和负功的概念,知道在什么情况下力做正功或负功。4.知道什么是几个力对物体所做的总功,知道几个力对物体所做的总功等于这几个力的合力对物体所做的功,也等于各个力分别对物体做功的代数和。重点1.功的概念和功的计算公式。2.正、负功的意义。难点功的概念、正、负功的意义。问题记录自学质疑学案请同学们将预习中的疑难问题写出来。建议:请同学们读完课

2、本相应内容后,合上课本填写学案,不要照搬一.教材自学1、功的概念:一个物体受到力的作用,且,这个力就对物体做了功。2、做功的两个不可缺少的因素是____和________________.3、功的表达式(1)、当力的方向与物体的运动方向一致,物体在水平力F的作用下水平向前行驶的位移为L,则力F对物体所做的功为:,(2)、当如果力的方向与运动方向垂直时,力对物体做功为:。(3)、当力的方向与位移方向成某一角度α时,请你推导出力F所做功的表达式。即:力对物体所做的功,等于、、这三者的乘积。公式:功是量,国

3、际单位:,符号:。1J=1N·m,1J物理意义:.4.功的正负α取值cosαW物理意义α=0力对物体做功0<α<π/2力对物体做功α=π/2力对物体(做,不做)功π/2<α≤π力对物体做功根据你所学的知识完成下面的表格。班级小组姓名使用时间年月日编号学案内容问题记录正功的意义:力对物体做正功,表明此力的效果是物体运动,是动力做功。负功的意义:力对物体做负功,表明此力的效果是物体运动,是阻力做功。一个力对物体做负功,也可说成物体这个力做了功(取正值)二、微课助学求解恒力做功的一般流程受力分析找出力根据公

4、式W=Flcosα计算确定力和位移方向的夹角运动分析找出位移思考讨论:如何求几个力做功?求解几个力对物体所做的总功有哪些方法?请同学们记录自己的错题并分析原因。训练展示学案学生笔记(教师点拨)基础达标1.关于功的概念,下列说法中正确的是()A.力对物体做功多,说明物体的位移一定大B.力对物体做功少,说明物体的受力一定小C.力对物体不做功,说明物体一定无位移D.功的多少是由力的大小和物体在力的方向上位移的大小确定的2、两质量相等的物体A、B分别放在粗糙水平面上和光滑的水平面上,在同样的拉力F作用下,产生

5、相同的位移l,则拉力()A、对A做的功多B、对B做功多C、一样多D、以上都有可能3、用起重机把重量为2.0×104N的物体匀速提高了5m,钢绳的拉力做了多少功?重力做了多少功?物体克服重力做了多少功?这些力所做的总功是多少?4、质量为m=2kg的物体,在水平推力F=5N的作用下沿水平面运动了l=2m。已知物体与水平面间的动摩擦因数μ=0.1,g=10m/s.求:(1)推力F所做的功;(2)摩擦力所做的功;(3)外力对物体所做的总功。进阶练习学生笔记教师点拨)5.如右图所示,板长为l,板的B端放有质量为

6、m的小物体P,物体与板的摩擦因数为μ。开始时板水平,若板缓慢转过一个小角度α的过程中,物体保持与板相对静止,则在这个过程中(   )A.摩擦力对P做功为mglcosα(1-cosα)B.摩擦力对P做功为mglsinα(1-cosα)C.弹力对P做功为mglsin2α    D.板对P做功为mglsinα6.以一定的速度竖直向上抛出一小球,小球上升的最大速度为h,空气的阻力大小恒为F,则从抛出至落回出发点的过程中,空气阻力对小球做的功为()A.0B.-FhC.-2FhD.-4Fh7、如图所示,长为L的细

7、线拴一个质量为m的小球悬挂于O点,现将小球拉至与O点等高的位置且线恰被拉直。求放手后小球摆到O点正下方的过程中:(1)球的重力做的功;(2)线的拉力做的功;(3)外力对小球做的总功。FβBAαH2-2-68.如图2-2-6在光滑的水平面上,物块在恒力F=100N的作用下从A点运动到B点,不计滑轮的大小,不计绳与滑轮的质量及绳、滑轮间的摩擦,H=2.4m,α=37°,β=53°,求绳的拉力对物体所做的功.自我反思:2-2-49.质量为M的长木板放在光滑的水平面上(如图2-2-4所示),一个质量为m的滑块

8、以某一速度沿木板表面从A点滑至B点,在木板上前进了Lm,而木板前进Sm.若滑块与木板间动摩擦因数为μ,问:(1)摩擦力对滑块所做功多大?(2)摩擦力对木板所做功多大?sd10.如图所示,一子弹以水平速度射入放置在光滑水平面上原来静止的木块,并留在木块中,在此过程中子弹钻入木块的深度为d,木块的位移为s,木块对子弹的摩擦力大小为F,则木块对子弹的摩擦力做的功为________;子弹对木块的摩擦力做的功为________。ABC11.如图所示,AB为圆弧轨道

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