中图版大河流域的古老文明第一单元大河流域的古老文明教案

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1、九年级上册《世界历史》第一单元第2课大河流域的古老文明一、教学目标1.了解古埃及和金字塔2.了解古巴比伦和《汉谟拉比法典》3.了解古印度和种姓制度4.了解三大文明古国产生的地理背景二、教学重难点重点：古埃及和金字塔；古巴比伦和《汉谟拉比法典》；古印度种姓制度难点：理解三大文明古国产生与地理环境的关系；三、教学过程与内容（一）导入新课与板书课题1.导入：提问学生，四大文明古国是哪些。2.PPT展示本堂课题“大河流域的古老文明”。（二）出示目标1.了解古埃及和金字塔2.了解古巴比伦和《汉谟拉比法典》3.了解古印度和种姓制度4.了解本课三大文明古国产生的地理背景（三）自学指导与学生自

2、学1.为什么说埃及是尼罗河的赠礼？2.法老为什么要修建金字塔？金字塔的地位？3.怎样评价《汉谟拉比法典》？4.什么是“种姓制度”？P105.三大文明古国产生的地理背景有什么共同点？P11读史明理【检测】公元前3500年左右，这里出现了一些早期国家，约公元前3100年，埃及初步建立了统一的国家。金字塔其实是法老的坟墓金字塔高大雄伟，威严厚重，象征着法老的显赫权势。金字塔是古代埃及文明的象征，是世界七大奇迹之一。两河流域，两河是指幼发拉底河和底格里斯河，两条河流最终流入波斯湾，两河流域在今天的伊拉克地区。在两河流域的古国中，先后有苏美尔人、阿卡德人、亚述人、阿摩利人建立了自己的国约

3、公元前1894年，阿摩利人以巴比伦城为中心，建立了古巴比伦王国。国王汉谟拉比在位时政征服了两河流域大部分地区，建立起中央集权的奴隶制国家，并且颁布《汉谟拉比法典》。（四）学生自教与教师补充1.为什么说埃及是尼罗河的赠礼？因为非洲的尼罗河每年定期泛滥，在两岸留下肥沃的淤泥。古埃及人很早就利用这种便利条件，发展原始农业。公元前3500年左右，这里出现了一些早期国家，约公元前3100年，埃及初步建立了统一的国家。2.法老为什么要修建金字塔？金字塔的地位？金字塔其实是法老的坟墓。因为古埃及人认为灵魂不灭，法老更相信人死后还会复活，所以在位时就开始为自己修建巨大的坟墓。金字塔高大雄伟，威

4、严厚重，象征着法老的显赫权势。金字塔是古代埃及文明的象征，是世界七大奇迹之一。3.两河流域，两河是指幼发拉底河和底格里斯河，两条河流最终流入波斯湾，两河流域在今天的伊拉克地区。4.在两河流域的古国中，先后有苏美尔人、阿卡德人、亚述人、阿摩利人建立了自己的国家。5.约公元前1894年，阿摩利人以巴比伦城为中心，建立了古巴比伦王国。国王汉谟拉比在位时政征服了两河流域大部分地区，建立起中央集权的奴隶制国家，并且颁布《汉谟拉比法典》。6.怎样评价《汉谟拉比法典》？它是两河流域古代文明的集中体现，是流传下来的人类历史上第一部比较完整的成文法典。本质：维护奴隶主阶级利益的法典。7.印度河流

5、域早期居民是达罗毗荼人（pítú），与公元前2500年建立了一些奴隶制小国。雅利安人迁到印度河流域和恒河流域，征服当地人，建立了一系列一些奴隶制小国。种姓制度：雅利安人把自己看做是“高贵者”。其内部又分婆罗门刹帝利吠舍三个等级，把征服的当地居民称为首陀罗，作为最低下等级。各同等级职业、地位世代沿袭，等级不同的人不能往来，更不能通婚。古代印度的种姓制度等级名称社会阶层职责和义务婆罗门祭司贵族掌握神权刹帝利国王武士官吏军政大权吠舍农民牧民手工业者商人纳税、上供，供养上层首陀罗被征服者贫困破产失去土地的人几乎没有权利，受奴役种姓制度本质：巩固奴隶主阶级对奴隶和其他劳动人民进行统治的社

6、会制度8.三大文明古国产生的地理背景有什么共同点？都产生于大河流域，利于发展农业。利于修建水利工程、保护水源，集合有限的人力农业发展，出现剩余产品，促使文化繁荣四、结课与当堂训练1.结课亚非四大文明古国一览表古埃及古巴比伦古印度古中国地理位置尼罗河流域两河流域印度河流域黄河流域最早国家前3500年左右前3500年后约前2500年约2070年统一时间约前3100年约前1894年前4世纪后期前221年国王秦始皇都城巴比伦咸阳2.当堂练习