韩咀小学2010-2011学年第一学期学校工作总结20111

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1、韩咀小学2010-2011学年第一学期学校工作总结2010-2011学年第一学期学校工作圆满结束。本学期我校坚持以县教科和西坡镇中心校的工作思路为指导，以思想道德教育为主线，以教学工作为中心，以安全教育为保障，按照本学期教学工作计划和目标任务，扎实、有效地开展教育教学工作，教学成绩稳步提高，各项工作都取得了突破性进展。一、抓教师队伍建设1、把师德师风作为教师队伍建设的重点。我校始终坚持把“树立崇高的职业理想”作为教师队伍建设的重点来抓。本学期，学校不断组织教师加强师德修养学习。坚持把“教师职业道德规范”作为教师言行的准绳，开展了“树立良好师

2、德，争当育人标兵”主题活动，不断提升教师的思想内涵和依法治教的能力，使教师保持一股蓬勃向上的朝气、迎难而上的志气、敢为人先的锐气、改革创新的勇气，并通过检查、评估、考核等机制进一步强化了教师的敬业精神。2、构建学习型教师队伍，不断提高教师专业水平。课程改革的关键在教师，教师的教学观念、教学方式、教学手段直接关系到新课程改革的成败，教师业务能力、教学水平直接关系到教育教学质量的高低，为此学校高度重视教师文化素质和业务水平的提高，坚持每周一次集体组织学习和每天一小时自由学习，从不间断，做到学习有计划，内容有要求，重点以新课程标准和教育教学改革理

3、论为主。同时在教师中广泛开展了读书活动，倡导教师每月必读一本好书，写出一直两篇读书心得体会或读后感，学校每月组织一次读书交流活动，不断丰富了教师的文化知识，提高教师的文化素质，进一步培养了教师“好读书”的良好习惯，使教师逐步朝着符合时代要求的学习型教师方向发展。3、外出学习，引领教师发展。为了使教师拓宽视野、增长见识，我们先后选派了王俊革、贺翠萍老师分别到太原参加了小学作文教学观摩学习和班主任工作经验交流研讨学习，回校后向全体教师传授了外地的先进经验，使教师深有感受和启迪。二、突出德育工作1、抓学生文明礼貌和行为习惯养成教育。学期初，我校召

4、开德育工作专题研讨会，制定了德育工作计划和实施方案，重点以学生文明礼貌和行为习惯养成教育抓起，在学生中广泛开展“讲普通话、说文明话、做文明事、当文明人”和“树立良好学风，争当学习标兵”等活动，各个班级的板报、专栏都突出了这方面的思想教育内容，并以《小学生守则》和《小学生一日常规》开展经常性教育。学校每月对“文明班级”和“三好学生”开展一次评选表彰活动，使学生从学习、卫生、安全、生活等方面逐步养成了良好的行为习惯，校风、学风、校容、班容大有改观。2、坚持周一升旗制度。通过升旗仪式、国旗下讲话，对学生进行经常性的思想道德教育。3、举行隆重的“唱

5、红歌”比赛活动，为学生才艺展示搭建平台，丰富了校园文化生活，进一步增强了学生爱党、爱祖国的热情，激发了学生刻苦学习、忠心报国的激情。4、安全工作始终放在首位。学校始终把学生安全作为头等大事来抓，开学初健全了各种安全制度，与每位任课教师及后勤管理人员、门卫分别签订了安全责任书，并不断地向学生进行安全知识教育，坚持严把校门出入人员检查、晚上学生住宿巡逻、校舍各种设施排查、家长接送学生签字、食堂进面、买菜登记等关口，坚持班级每周一节安全教育课，学校每月一次安全排查、整改总结会，同时，又开展了两次防震防灾紧急疏散演练，学生安全意识明显增强，防护自救

6、能力大有提高，确保了校园平安、和谐、稳定。5、校园文化建设不断上层次，更趋向人文化。一学期来，学校认真落实“校园文化建设实施方案”，努力建设低碳校园、绿色校园、人文校园、和谐校园。学校不断更新、充实切合学校发展的新的板面内容，班级文化在不断创新特色、突出亮点。校园集体舞始终如一坚持不断，成了学生课间不可缺少的娱乐活动。“书香校园”活动广泛开展、读书已成为习惯，读书已成为学生每天必做的事，我们做到读书活动有健全的领导机构，有活动实施方案、有检查、评比落实，学校先后组织了两次“读书演讲”比赛和学生读书笔记展示，使学生“好读书”真正形成了一种浓厚

7、的氛围，受到明显的效果，文化育人的功能真正得到了发展。三、教学科研工作1、教学中心地位不动摇，质量意识不断增强。通过宣传教育和细致工作，并通过绩效考核评估方案实施及奖励办法，激发了教师工作热情，确保了教学工作的中心地位，教师质量意识明显增强。2、向管理要质量，向管理要效益。一学期来，我校坚持严格教学管理，严把常规教学检查评估、考核、监督关，教学常规工作已步入规范化、制度化，并逐步进入到精细化，为教学质量的提升奠定了基础。3、校本教研力求讲效益出成果。本学期，学校分别组织开展了年轻教师公开课、中年教师展示课、骨干教师示范课活动，每周都安排三节

8、听评课，通过相互交流、同伴互助，整体提高教师的教学水平。4、认真做好课题研究，力求重点突破。本学期，我们围绕“如何学生的学习兴趣”、“如何培养学生自主学习能力”进行研讨和实践，取