自我诊断及研修计划

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1、自我诊断与研修计划（王晓琴）2016年的国培计划又开始了，我很幸运能够继续有机会参加高水平的研修和数学专业课的提升学习，颇感荣幸。对于这次培训，我将全力以赴，认真学习和探求，力求提高自己的教育理论知识和教学素养。为了更好地学习，特制定个人研修计划：一、个人优缺点从事教学工作近18年，工作认真踏实，本人的个性比较随和，和同事相处和睦，热心教学，有较强的责任感和进取心。在工作中谦虚好学，自觉接受新事物、新观点、新理念，不断改进课堂教学。对待工作认真负责，乐于学习，希望得到专家的指导和帮助，愿意和一起培

2、训的学员交流。不足之处：课堂中不能很好的应用电子白板技术。缺乏创新，缺乏信息技术与课堂教学整合的能力，虽然经常运用，但是能尽人意的课却不多，留下很对遗憾。而且很少使用信息技术手段辅助设计学习指导策略与方法来促进学生的合作、交流、探索、反思与创造的活动，对课堂的评价与诊断不够及时。专业技能处于一个瓶颈期，能在原来的基础上有所进步还是有一定的难度。二、个人专业发展目标分析1、严格按照研修流程，结合评价的指导意见，弥补自己的短处。要熟悉研修的平台，按照每一板块的要求，积极收看专家的视屏讲座，主动参与群内

3、的讨论话题，潜心研读学习内容，按时完成作业。对于不懂会不会的知识，主动请教老师和同学，加强合作与分享。2、每天安排合适的时间学习研修的课程，要抓住本次研修的好机会，密切联系课堂教学注重理论与实践结合，研教研学方有成效。对学习中出现的新问题要因地制宜，结合本地的实际情况来解决，无论是硬件与软件，都能想办法去克服，保证完成研修任务。3、平时要多读书学习，尤其是对自评中暴露出的能力短板要想法弥补，要在科学的理论指导下进行实践，要改变落后的教学思想，吃透本次研修的课程主题，有针对性的选择相关主题展开研修。

4、4、学思写相结合，在研修中要坚持思考，坚持撰写研修日记，用一年的时间来梳理自己的学习历程，检视自己研修的变化。5、积极主动的和同学互动，培养自己的合作能力。在学习坊内，要发挥自己的技术优势，热心为同学解决软件的使用问题，虚心向有能力的同事学习，取长补短，发展自己应用信息技术优化课堂的能力，帮助学生尽快转变学习方式，达到在研修过程中师生同进步的目的。三、个人研修安排：第一阶段：订计划围绕研修主题，结合个人实际情况，制定个人研修计划，完成网络研修学习45分钟，完成作业，并认真参加坊主发起的线上研修活动

5、。第二阶段：做设计完成网络研修学习30分钟，按时完成作业，按时参与坊主发起的线上研修活动。针对第一阶段自己选择的研修内容进行重难点分析，完成教学设计，并线上提交。第三阶段：学案例完成网络研修学习60分钟，并按要求提交作业。第四阶段：磨优品完成网络研修学习60分钟，按要求提交作业后设计自己的优课。第五阶段：出精品完成网络研修学习30分钟，按要求提交作业，经过认真的打磨后推出自己的精品课。第六阶段：展成果最终展示自己这几个月以来的收获和成果。总之，通过这次“国培”研修学习，我相信自己在自身素质、教育教

6、学理论和教育教学方法上会有许许多多的收获，会为我以后的教育教学工作打下坚实的基础。以期达到从“经验型”教师向“科研型”教师转变的目标。