根据个人自我诊断swot分析做研修计划

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1、一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部（组织）S优势W劣势1、业务素质较强，工作认真负责；2、善于自查不足，进取心强；3、爱孩子，善于抓住闪光点教育孩子；4、团结同事，乐于助人。1、创新能力比较差，思维不够开阔；2、会阶段性出现职业倦怠现象，一定程度上影响保教工作。外部（环境）0机遇（庆幸条件）T威胁（挑战）1、积极参加各级各类培训、观摩活动。2、积极参与区、镇、幼儿园组织的各种赛讲、技能比赛。1、幼儿园的硬件设施欠缺，导致保教工作受限。2、书写的资料太多，教师既浪费吋1'可，又浪费了精力。二.我的对策U一一

2、用（优势）S—一停（劣势）1、通过继续教育网络学习平台，认真聆听专家的讲座，补足自身理论知识方面的不足。2、通过理论指导实践，结合自身实际情况，边学习边反思，努力改进工作方法和思维方式。3、树立“师德为先”的工作意识，用爱心看待孩子的缺点或不足。4、在网上加强和其她老师的讨论与交流，取长补短。1、坚持上网学习，多思考，多参与讨论。2、多和同行们交流网络学习体会。E—一抓（机遇）D—一御（威胁）通过本次网络学习机会，认真聆听专家的讲座，和同行们交流幼教工作中的一些具体问题，努力提升自己解决实际问题的能力。通过学习和讨论交流

3、，掌握更多运用农村本土教育资源促进幼儿健康成长的方法。二、研修计划终身学习的思想自古来有之。在信息技术飞速发展、适应更新率不断加速的今天，教师原有的知识结构与储量，已远远不能满足于新课程教育教学的需要。因此，做为一名人类灵魂的工程师，就必须树立终身学习的意识，并积极地投入到学习中去，做一名学习型研究型的教师。为了更好地提高自己的专业理论与技能，特制定如下个人研修计划：一、研修目标1、提高自己的教育教学专业水平。2、丰富自己的教育教学理论素养。3^综合提咼自身素质。4、丰富自己的思想政治素养。5、提高自己的课堂授课能力和创

4、新能力。二、研修内容本次个人研修，我将以《三到六岁儿童学习与发展指南》学习为契机，以本次继续教育远程培训为平台，通过视频、老师讲座、同行作业、优秀资源等等，结合平时的教学经验，围绕转变教师教育观念、提高业务素质、提高教育教学能力为目标，学习、发扬名师优秀教育思想和成功经验、形成自己的教学风格和特长，由“经验技术型”向“实践反思型”的现代型教师转变。1、师德研修。要做到忠于党和人民的幼儿教育事业，立志献身教育，为人民服务，让人民满意；爱孩子，就是要做到牢固树立科学的人才观、先进的幼儿观和正确的教育观，热爱孩子，尊重孩子，努

5、力为幼儿服务；爱自己，就是要做到以“学为人师，行为示范”为准则，增强教师职业的使命感、责任感、光荣感和成就感，言传身教，为人师表，做幼儿的楷模、社会的表率。2、课程研修。要不断更新教学理念，掌握关于幼儿教育中的精髓，以五大领域为目标，在日常生活中渗透其理念，用各种丰富多彩的教学内容和区域活动让孩子们中玩中学，学中玩，并使理论与教学实际相结合，将先进的理念内化为教学行为。3、教育教学能力研修。钻研教材，以《指南》为准绳，做到“心中有目标，眼中有孩子”，将自己的教学行为渗透到幼儿的一日生活中。注重教学研究，使自己掌握扎实的教

6、育教学基木技能，具有较高的教育教学水平，积极向“研究型、学者型、专家型”教师转化。三、具体措施1、进一步加强政治思想观念。加强政治理论学习，利用政治学习等时机，深入学习《教师职业规范》，经常向师德先进的教师请教，对照先进教师找差距，从而不断提高自身的师徳水平。2、处处严格要求自己，以身作则，为人师表，时时做幼儿的表率，仪表端庄，举止大方，礼貌待人，为人师表，不穿奇装异服。3、认真按照培训进行自学，通过多种途径和形式（如：坊主引领、同伴互助、自主学习）接受学时培训，使自身师德水平和业务素质得到显著提高，不断适应实施素质教育

7、和基础教育课程改革的需要。4、积极参加上级学校及教师进修学校的学习和培训。5、坚持培训与教研、教改相结合，集中研修与分散研修相结合，短期面授和长期跟踪指导相结合，传统培训与现代远程培训相结合等模式，不断提高网联培训的针对性和实效性。6、保证学时，利用晚上7—9点的时间集中学习。纵身学习不断提升师徳修养，丰富知识结构，增强理论底蕴；工作中，积极投身教育科研的改革与实践，从幼儿发展的高度积极探索新的课堂教学；实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作,使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的教师。