人教高中物理必修教材研究分析

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1、人教版高中物理必修一教材研究分析目录：1、新旧教材对比(第一页)2、新人教版高中物理必修一重难点梳理(第二页------第十五页)3、新人教版高中物理必修一教材分析(第十六页------第二十五页)1、新必修教材(一)与旧教材第一册对比新教科书原教科书第一章运动的描述第2章直线运动质点；参考系和坐标系；位移；速度；加速机械运动；位移和时间的关系；速度；速度度和时间的关系；加速度；匀变速运动的规律；第二章匀变速直线运动的研究自由落体运动匀变速直线运动的v-t关系和x-t关系；自由落体说明：1、按物理概念和物理规律把运动学拆成两章2、强化了关于坐标系的教学3、从学习位移开始，逐步渗透“矢量”的知

2、识4、从研究的角度学习匀变速直线运动的规律5、放慢了研究匀变速直线运动规律的步伐（四节课文）6、强化了速度图象的教学7、通过伽利略对自由落体运动研究的介绍，强化科学研究方法的学习新教科书原教科书第三章相互作用第1章力重力；弹力；摩擦力；力的合成和分解重力；弹力；摩擦力；力的合成和分解说明：1、初步了解四种基本相互作用决定了自然界一切相互作用2、全章结构基本上跟现行教材相同3、新教材在弹力一节中，增加了胡克定律的内容和F－x图象，但没有安排学生实验4、原教材“验证力的平行四边形定则”实验，新教材改为“探究求合力的方法”。5、强调了矢量相加的法则，在“力的分解”一节中设立小标题，并对矢量做出更明

3、确的定义新教科书原教科书第四章牛顿运动定律第3章牛顿运动定律牛顿第一、第二、第三定律；力学单位制；牛顿第一、第二、第三定律；力学单位制；共点力的平衡；超重与失重超重与失重第4章物体的平衡共点力的平衡；力矩的平衡说明：1、新教科书重视牛顿第一定律的学习（惯性定律——牛顿物理学的基石）12、实验的写法跟过去有很大的不同（统一的实验要求跟多种参考方案相结合）3、“用牛顿定律解决问题（一）”的内容和现行教材的“牛顿定律的应用”相同，“用牛顿定律解决问题（二）”包括三个方面：①共点力的平衡；②超重和失重；③从动力学看自由落体运动。2、人教版高中物理(必修一)重、难点梳理第一章运动的描述第一节质点参考系

4、和坐标系一、教学要求：1、认识质点的概念，通过实例分析知道质点是一种科学抽象，是一个理想模型。在具体事例中认识在哪些情况下可以把物体看作质点，体会质点模型在研究物体运动中的作用。2、知道参考系概念，通过实例的分析了解参考系的意义。3、在具体问题中正确选择参考系，利用坐标系描述物体的位置及其运动。体会研究物理问题中建立参照系的重要性，体验数学工具在物理学中的应用。二、重点、难点、疑点、易错点1、重点：质点概念建立2、难点：参考系选择及运动判断问题3、疑点：质点模型确定4、易错点：哪些情况下可以把物体看作质点的问题三、教学资源：1、教材中值得重视的题目：P.13第3题2、教材中的思想方法：理论联

5、系实际,重视与科技、文化相渗透。第二节时间和位移一、教学要求：1、通过实例了解时刻和时间（间隔）的区别和联系。并用数轴表示时刻和时间（间隔），体会数轴在研究物理问题中的应用。2、理解位移的概念。通过实例，了解路程和位移的区别，知道位移是矢量，路程是标量。知道时刻与、时间与位移的对应关系；用坐标系表示物体运动的位移。二、重点、难点、疑点、易错点1、重点：位移的矢量性、时间与时刻的理解2、难点：位移的方向性、用坐标系表示物体运动的位移3、疑点：位置、位移的关系24、易错点：位移的方向表示，矢量性问题三、教学资源：1、教材中值得重视的题目：P.16第4题2、教材中的思想方法：从生活出发考察位移、路

6、程及时间、时刻问题，从生产生活出发体会引出矢量和标量的实际意义。第三节运动快慢的描述——速度一、教学要求：1、理解物体运动速度的意义，知道速度的定义式、单位和矢量性。2、理解平均速度的意义，并用公式计算物体运动的平均速度，认识有关反映物体运动速度大小的仪表。3、知道瞬时速度的意义，在具体问题中识别平均速度和瞬时速度，体会极限的数学思想。4、知道速度和速率以及它们的区别。二、重点、难点、疑点、易错点1、重点：物体运动速度的概念，平均速度和瞬时速度理解2、难点：瞬时速度的理解3、疑点：速度、平均速度和瞬时速度关系4、易错点：速度和速率区分、速度的矢量性三、教学资源：1、教材中值得重视的题目：P.

7、21第3题2、教材中的思想方法：微元思想、极限思想处于物理瞬时速度问题，从而利用时间间隔趋于零的平均速度替代瞬时速度。关注社会生活，理论联系实际。第四节用打点计时器测速度一、教学要求：1、理解测量速度的基本原理。2、会处理实验数据。会用打点计时器测量物体运动的速度。3、对于具体问题，使用v—t图像描述速度随时间的变化规律。二、重点、难点、疑点、易错点1、重点：会用打点计时器测量物体运动的速度2、难点：打点计时