变革的力量领导力EMKT

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1、“领导与变革”的世界首席权威约翰〃科特博士倾心之作——哈佛商学院经典课程——现在，管理越来越需要一套与以往不同的观念：应该去“领导”人，而不是去“管理”人；最佳目标应该是让每个人的长处和才能都得到发挥。——彼得·德鲁克说明：变革的力量－领导力，包括科特领导力“三步曲”之一“领导力强化”和之二“变革八步法”，可拆分实施。本课程由领导与变革世界第一权威约翰·科特（JohnP.Kotter）博士开发，注重从战略的高度来谈领导，重在提高管理层的系统思维与变革能力；另外，它能有效地将个人的发展与企业的发展相结合起来。自诞生以来

2、，本课程受到通用电气、通用汽车、松下、IBM、强生、壳牌石油、雅芳、TCL等众多“世界500强”企业及中国企业的广泛欢迎。科特教授为我们提供了深入地去分析、了解人类素质中最易被误解和低估的潜能的方法，实现了“有效领导”的组织才能迎接21世纪严酷竞争环境的挑战。——路易斯A.普里切特（宝洁公司销售副总裁）科特教授的发现对每一个追求成功的人来说都很有价值。——艾默里〃霍顿（康宁公司执行总裁）科特教授的课程充满了有震撼力、大有裨益的观点，能大大促进经理人对领导力的认识和把握。——托马斯J.米省（通用电气公司）1200

3、1年10月出版的《商业周刊》，在对504位企业负责人的问卷调查中，科特教授更被评选为“领导大师第一人”（Number1LeadershipGuru）。此外，科特教授于1990年5月发表在《哈佛商业评论》的《领导者应该做什么》一文，乃是本课程的核心理论基础，目前又被2004年元月中文版的《哈佛商业评论》荣誉评选为“管理史上的奠基之作”中八篇文章之首，与“竞争战略之父”迈克〃波特、“现代管理之父”彼得〃德鲁克等管理大师并驾齐驱。【科特教授思想对中国企业经理人的意义】1.中国人一向对“领导”和“管理”的概念及目的区分不清，

4、对于名词认识不清，自然扮演不好对应的内涵。企业经常由于缺乏领导而绩效无法展现时，误认为管理出问题，而用更多管理制度因应，自然无法切中核心问题。2.中国人想到“领导”时，多半想到高阶经理人，但是新经济使未来不确定性大大增加。因此，只靠首席执行官的愿景式（visionary）领导是不够的，必须同时实行释放潜能式（unleashing）领导，要求各阶层人员都能具备领导力。3.中国企业少有可长可久的企业文化，因此，当强人退休后，企业随之走向败亡之路，所以有“富不过三代”之说。科特教授有大量数据支持企业文化与经营绩效之间关系，

5、值得我们深思反省。4.中国企业变革大部分是自上而下由管理的心态执行结构及体制的改变，其主要目的为追求经济绩效,很少由领导的心态来鼓励全员参与文化的改变，追求组织能力，因此变革的成本很高而只能达成短期成效。5.正如科特教授所说：“变革的中心议题是改变人的行为”。在我执行多次科特教授录像课程《变革的力量——领导力》和《企业文化与经营绩效》培训课程中，感受到企业内的职业经理人（尤其是高阶主管），几乎都是通过“目睹——感受——改变”，很少是通过“分析——思考——改变”（更不是“命令——接受——改变”）的过程来改变自己的行为。

6、作为一名专业的促导者（facilitator），我认为成人教育和培训的目的不同之处，也是大学教授和促导者核心能力不同之处，即大学教授以严谨的学术理论教导学生分析——思考，其目的是传授知识；促导者通过各种活动及工具，促使学员目睹——感受，其目的是改变学员的行为。在外界环境和市场需要相对稳定的时代，稳定和效率决定了企业的成败，在变化快速的不确定年代，无论企业、政府及社会，对领导能力的需求更加殷切。随着企业经营环境走向自由化和全球化，使得企业所面临的最大考验和挑战，不再是稳定和效率，而是改变的能力和速度，因此，企业文化和变

7、革成为决定企业经营成败的最关键问题，然而变革不会自然发生，它有赖于高层主管认真而持久的推动，这就是领导的功能。2【约翰·科特简介】约翰〃科特（JohnP.Kotter）博士是当今世界“领导与变革”领域最杰出的权威，系哈佛商学院终身教授。曾先后就读于麻省理工学院和哈佛大学。1972年开始任职于哈佛商学院。1980年，年仅32岁的科特即被哈佛商学院授予“终身教授”之职，成为哈佛大学历史上获此殊荣的最年轻的二人之一（另一位是“竞争战略之父”迈克尔〃波特博士）。于2001年10月出版的《商业周刊》中，科特教授被评为“领导大师

8、第一人”。在过去25年中，科特教授的著作、所获奖项和荣誉数不胜数，在《哈佛商业评论》上，发表的教育性文章复印件的销售量比同期上百位著名作家在此刊发表作品的销量都要大得多。科特教授曾获得很多荣誉：如因改革哈佛商学院研究生课程设计而获“埃克森奖”，因提出企业领导的新观点而获“JSK奖”，因撰写最佳《哈佛商业评论》文章而两次获“麦肯锡奖”，因著作《松