10-11教研工作总结

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1、西林一中教研工作总结（2010—2011学年度第二学期）本学期的教研工作坚持以科学发展观为统领，以推进课程改革为重点，按照学校“1234510”工作思路，以提升教师队伍素质、提高课堂效率为核心，求真务实，与时俱进，不断提升“研究、指导、管理、服务”的能力与水平，改革教研模式，推进学校校本教研的发展，提高新课程教学的实施水平，提高素质教育质量。通过全体教师的合作和努力，依照学期初的计划已圆满完成，现将本期的教研工作简单总结如下：一、目标完成情况1、加强了教师课程改革的研究、学习，以提高课堂效率为重点，加强校本研修工作，提升教师素质，推进了有效教学和高效课堂，使每个课堂都

2、充满活力和智慧，使每个四十五分钟都成为优质课。2、以课题为载体，丰富教研成果。王亚珍老师带领的《初中学生厌学情绪的研究》课题研究已经开题，共有十三位教师参加，在课堂实践中不断探索、总结，我们相信，通过这一课题的研究，我校学生厌学情绪一定会大大减少，课堂教学质量会大大加强。　3、加强业务学习，提高教师自身素质。以集体培训和自学两种方式进行，每月校领导进行一次教师业务讲座、下发一次教师业务学习材料，在教学方法和学法上给予指导。4、积极组织教师第一轮和第二轮“过关工程”本学期，我校利用六周的时间组织了第一轮教师过关工程，共有71位教师作课，通过校听课小组及所有任课教师的评价

3、打分，有49位教师参加了第二轮教师“过关工程”，均收到了非常好的效果。本次听课得到了全校教职工的大力支持，各教研组长积极组织报课、听课各班主任积极协助作课教师包括拿凳子、组织学生等，同学科的老师都能积极听课、评课，使本次活动圆满顺利完成，据不完全统计，听课节数比较多的老师有王晓坤、王媛、张淑艳、宋云龙、王亚珍、张伟………跨学科听课较多的教师有：李玉红宋云龙张淑华。在本次活动中，所有作课教师都能精心准备，认真对待，把自己最佳的课堂教学水平展示出来。每节课都有自己的特色、有自己的成功之处，既能落实新课程标准的要求，又能从实际出发，不摆花架子，让学生在课堂上有所学有所获，主

4、要表现在：（一）、目标明确、具体、符合学生实际：有的老师上课开始就将本节课的目标展示出来，紧紧围绕教学目标组织教学活动，将既定目标逐一攻破，训练扎实，讲究实效。像刘颖、赵凤霞等老师，这点做的非常好。（二）、充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，充分调动学生的积极性，让学生真正成为课堂的主人，注重师生互动、生生互动、合作探究，所有的结论都由学生总结。（三）、注重教材的整合，利用教材资源，将教材二次整合，不是“教教材”而是“用教材去教”，注重学生学法指导，注重知识的迁移和拓展，特别是初三学年的所有作课教师，将中考考点重点强调，引起学生重视，像许贝贝老师，将重点内容，学生

5、必须记忆的知识点编成顺口溜，使学生琅琅上口，便于记忆。（四）、课堂导入新颖别致、形式多样。齐明、钱秀丽老师歌曲导入，像张明明老师讲呼吸那节课，问学生你们知道人来到世上是先哭还是先笑？为什么婴儿出生后不哭，医生会打婴儿，从而引出了本节课内容呼吸，通过以上问题的设问，增加的学生们的好奇心，使本节课的整体效果非常好。（五）、加强对学生进行情感教育：“成人比成才更重要”，教师在授课的过程中能适时对学生进行思想教育，这一点体现比较好的是程程和所有政治教师。（六）、创设情境，激发学生学习兴趣。许多老师在课堂上设计丰富的游戏，使学生在玩中学，比中学、乐中学，取得了较好的教学效果，像

6、英语课堂，学生表演、游戏………均收到了良好的效果。（七）、所有教师都能充分利用多媒体及实物投影，拓展了学生的知识面，开阔了学生的视野，增强了课堂密度和容量，教师都能自己制作课件，像王勇老师的课件做的非常精彩，学生一目了然。虽然整个听课活动取得了较好的效果，但是还有许多问题在下一步教学中需要探讨：（1）、学生在课堂的主体地位还要加强，教师备课时还要多备学生，考虑学生的理解能力，不能只重知识，轻技能，个别教师教学方法教学理念陈旧，还局限于老式的教学方法，老师讲的多，学生练的少，老师动的多，学生动的少，缺少师生互动，目标达成欠缺，重难点不突出。（2）、教师的课堂语言要规范、

7、精炼、完整，尽量在课堂上不要说土话。（3）、教师评价的语言单一，匮乏，有的教师干脆就无评价语言。（4）、板书要工整，个别教师无板书，不要认为有多媒体就不需要板书了，重难点必须落实到板书上。（5）、教师为主导、学生为主体体现的不明显，应将课堂还给学生，教师授课时要关注全体学生，特别是后面的学生，提问面要广，尽量不要一名学生反复提问。（6）、个别教师只是教教材，不能够用教材去教和创造性的使用教材；5、以市“名师送教、互帮互学、提高质量”为契机，加强教师业务水平的提高3月23-24日，市“名师送教、互帮互学、提高质量”教研活动在我校举行，我校共有17位教师