创建精神文明工作总结

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1、九间楼乡中心学校创建精神文明工作总结一年来，学校领导班子带领全校教职员工，以加强领导班子思想建设为重点，以进一步促进教育改革，全面提高教学质量为目标，全面促进了学校各项工作的开展。现将我校创建精神文明工作情况总结如下：一、学校创建精神文明建设工作概况（一）强化领导，明确责任，绘制文明创建工作的“新蓝图”一是创建意识强。学校坚持把创建文明单位工作作为学校教育及其他各项工作的有效载体，作为提升学校形象、提高教育美誉度、扩大学校影响的有效途径，使创建工作成为单位“四个文明”建设的最佳结合点和着力点。二是创建理念优。学校坚持“以爱教育，授业解

2、惑；为孩子的未来奠基；为孩子的发展负责”的办学理念，本着“以学校为基础，以老师为关键；以学生为根本，以德育为首位；以教学为中心，以教研为先导；以质量求生存，以管理求发展”的宗旨。秉承“文明诚实，博学创新”的校训，对学生开展教育。形成了“好学进取，完善自我”的校风；“勤奋耐心，创新竞先”的教风；“认真刻苦，求真求实”的学风。三是创建力度大。学校形成了由“一把手”负总责，班子主要成员分工合作、齐抓共管的创建精神文明单位的工作局面；成立领导小组、办事机构、落实人员、安排经费、明确责任；各项创建工作有目标、有计划、有措施、有落实、有小结，各项

3、工作一一落到实处。同时制定了切实可行的《文明创建实施方案》，进一步明确了文明创建的指导思想、创建目标、工作措施，对学校的文明创建工作进行了全面规划，绘制了文明创建工作新“蓝图”。（二）强化宣传，营造氛围，搞好文明创建的“大合唱”修心立德，树己育人。学校积极开展“修心立德，树己育人”教师素质提升活动，通过各种渠道实施“四德”教育，加强教职工的社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设，切实提升了教职工的基本道德素质。通过教师“三笔字”比赛，提升教师职业技能。文明学校见实效。发挥文明学校教育主阵地的作用，切实推进素质提升。学校开展读书学习

4、活动，列出必读书目单，并举行演讲比赛、知识竞赛等活动，加强了师生知识储备，提升了素质。道德建设促服务。学校在创建工作中突出思想道德建设内涵，持续有效的开展“五个一”，即一堂、一队、一牌、一桌、一传播的活动。我校每两个月开展一次“道德讲堂”内容有“敬业奉献”、“积善之家必有余庆，积善之家必有余秧”、“尊师重教”“助人为乐”经常开展精神文明应知应会知识测试，提升教职工的道德素质；大力开展雏鹰志愿服务队的活动；如：美化校园、缅怀烈士、刷树、清扫积雪等活动，在校园中处处设有宣传牌，给学生带来更多的正能量利用现代化教育手段开展文明风尚传播活动；

5、在师生中广泛开展“粒粒皆辛苦，文明进餐见行动”的倡议，各班开展“勤俭节约，从我做起”、“光盘行动，从我做起”的主题教育活动，培养学生勤俭节约思想。评先树优做表率。学校在建设校园文化的过程中，非常注重文明礼仪、道德模范的传播宣传：利用橱窗、展板、黑板报等大力宣扬道德模范，评选“道德模范先进人物”评选“最美教师”并在师生中广泛宣传和学习他们的先进事迹，树立更多的先进模范。开展“文明班级”，“文明办公室”的评选挂牌活动。细微末节展文明。通过座谈、学习、听报告会、看专题片、实践活动等形式引导细节文明：随手关灯、关水、拔插头，文明上下楼梯，节约

6、纸张、水电，文明着装，文明办公等。一年来，共办文明创建专题板报10期，从而形成一个“人人了解文明创建、人人关注文明创建、人人服务文明创建”的齐抓共管的良好局面，做到了文明创建的“大合唱”。（三）活动搭台，文明唱戏，奏出文明和谐建设的“新乐章”“主题教育”促德育。每年积极开展“学雷锋活动周”，“民族团结教育月”等活动。此外，在主题教育的基础上，学校还开展了各类主题演讲比赛，例如“心怀感恩，与爱同行”演讲比赛，“公民道德建设月”的演讲比赛，丰富了校园活动的内容，增强了校园活动的趣味性和针对性，有效弥补了主题教育的教育效果。“传统节日”兴风

7、尚。学校通过“我们的节日”活动，大力宣传弘扬中华传统文化，教育学生学习传统文化，培养学生对传统文化的自豪感。通过讲座或主题班会、队会，了解传统节日，弘扬传统美德，增强学生传统文化底蕴。例如：“庆元旦”文艺汇演、“端午节”板报评比、“庆肉孜节”文艺汇演、“月儿圆圆话中秋”品尝月饼、“九九重阳”关爱孤寡老人。“校本教材”显身手。学校开设书法、民族舞、足球、篮球、计算机、国画、棋类等校本课程，让学生得到了全面发展。“百分制评价”促成长。对学生进行全方位量化管理。为了规范中小学生的文明言行、仪容仪表及文明礼仪，学校实施了“文明班级”评比制度，

8、由校团委、学生会、值周班级统一考核评定，在每周一升旗晨会上进行表彰奖励，并颁发流动红旗,有效地促进了学生良好行为习惯的养成和文明素质的提高。民族团结共和谐。我校根据具体情况，开展了一系列民族团结活动，例如：“爱国守法”主