项目建设中期总结-于泽

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1、国家中等职业教育改革发展示范校建设项目建设中期情况汇报一、建设思路明晰以“科学发展观”为指导思想，以服务区域经济建设为宗旨，坚持全面育人，发展个性，培养技能，服务社会的办学宗旨，积极探索适合中等职业教育发展规律的办学思想、办学模式。坚持“育人为本”的办学思路、“专业教师企业化”的培养思路、“专业规范化体系化”的建设思路、“教学做一体化”的课程改革思路、“深化校企合作、工学结合办学机制”的战略思路、“改革示范”的长期发展思路，以重点专业建设为龙头，深入开展校企合作、工学结合的人才培养模式改革，打造精品、强化特色；坚持以学生发展为中心，重视学

2、生的职业能力、技能训练，重视学生综合素质的培养，培养人格健全、素质全面，既有专业技术知识，又能熟练掌握实践操作技能的高素质劳动者。二、管理制度完善为了给示范校建设工作提供制度保障、统一标准、细化职责、明确目标，项目建设工作组根据实施方案对原有管理制度进行了完善，不断针对原来的空白领域出台新制度，如：《天津市电子计算机职专兼职教师聘任管理办法》、《天津市电子计算机职专特聘教师管理办法》、《天津市电子计算机职专专业带头人、骨干教师遴选和管理办法》、《天津市电子计算机职专教师企业实践暂行规定》等。到目前为止，已制定规章制度？？个。另外，各专业教

3、研组还根据自身特点制定了一系列适应专业建设需要的制度，如：《信息专业教研组教师到企业实践制度》、《教师考取职业证书及技能考核管理办法》等。通过示范校建设，学校的教学、管理、服务工作进一步制度化、规范化，深化了教学改革，推进了师资队伍建设和校企合作、工学结合运行机制建设，学校内涵得到整体提升，品牌效应开始显现。三、建设成效显著一年来，按照建设方案逐步、规范地落实建设项目，找准着力点，以重点专业与特色项目建设为主线，全面推进学校管理信息化，带动专业群的师资队伍建设、教育教学改革和校企合作与工学结合的整体建设的推进。3个重点专业已完成了？门核心

4、课程校本教材的初稿；“项目教学法”、“案例教学法”、“情境教学”在学校教学模式改革中得到积极推广；实训基地硬件设施逐步走向生产化、高端化；校企进一步紧密合作，促进了实训基地内涵建设取得成效；师资队伍素质进一步提升，研究生学历或硕士学位教师增至？名，占全校专任教师的？%，？位教师具有技师以上职业资格证书，全校专业教师中双师型教师比例达到了？%以上；教师到企业实践制度常态化；校园信息化水平明显提升，所有班级实现多媒体教学。四、项目建设进展具体情况（一）重点专业建设1.改革和创新人才培养模式与课程体系（1）以培养技能型人才为目标改革人才培养方案

5、。我校3个重点建设专业相继成立了专业建设指导委员会，成员包括学校的专业带头人、骨干教师、行业专家、企业工程技术人员等，并多次深入企业第一线开展调研工作。同时邀请行业企业专家来校进行专业建设指导，进一步明确了各专业的培养目标和推进培养模式的改革思路。现在，3个重点专业均完成了人才培养方案改革的调研及论证工作，并形成初步方案。如：？？？专业的“工学结合”人才培养方案；计算机数控技术专业的“递进式”人才培养方案；动漫设计专业的“商学结合”的人才培养方案。（2）以“知识、技能、态度”素质结构为原则改革课程体系。通过对各专业岗位能力、职业技能与素养

6、要求的分析，建立岗位工作项目与专业课程教学内容之间的紧密联系，体现具有工作导向和专业核心岗位技能要求，突出学生实操能力，全面培养学生具有知识、技能、态度三位一体素质结构的课程体系，并积极进行课程建设。3个专业完成了？门核心课程或特色课程的自主开发调研报告、教学大纲及校本教材初稿；重新修订或编写？本实习指导书。编写了？本校本教材初稿，并与？家企业洽谈合作共建精品课程的协议。动漫专业，为构建紧贴市场需求的课程体系，设置了《毕业设计》课程，重点完成了《色彩构成》、《CIS设计》两门工学结合、体现工作导向和专业核心岗位技能要求、突出学生实操能力的

7、核心课程的开发，同时也正在与两家企业商谈共同建设精品课程。数控专业，建立了以“能力阶次递进”为特征的工学结合课程体系，完成了？到？制造的能力阶次递进的课程体系。计算机应用专业，与企业签订了共建《？》精品课程的合作协议。（3）以激发学生创新意识为目的改革教学模式。把“项目教学法”、“案例教学法”、“情境教学”等引入教学中，激发学生的独立思考和创新意识，培养学生自主学习和勇于实践的能力，实现“学中做，做中学”。如：计算机应用技术专业的模块化教学，将课程综合化；根据企业提供项目案例——教师组成项目组——进行知识点梳理和汇总——教师试制作——进一

8、步梳理知识点——递进式课程体系——校企共同组织教学，使学生通过具体工作项目的学习，突出了知识、技能、态度三位一体素质结构的培养模式；动漫设计专业，依托融“教、学、做”于一体的校企共享型实训基地