中期总结中期总结结中期总结中期考试总结

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1、中期总结本学期我担任二年级十班的语文教学工作。经过半学期的努力，学生在某些方面取得了一些进步，同时我也收获颇多。在这半学期的工作中，有成绩，也有失误；有经验，也有教训。现就半学期的具体教学情况总结如下：(-)所做的工作本学期，我们的孩子已步入二年级，我对孩子也有了不一样的耍求。1、写一手漂亮的字开学初我做的第一件事，就是狠抓写字教学。我在开学初期，就明令要求每个孩了每天的作业都必须写出你最漂亮的字來。对于写字，孩子不是写不好，而是不认真。这一阶段，我基本上是恩威并施。写得好的我表扬，原来写得不好，现在写得好的我要大肆表扬，这样孩子的积极性就被我调动起来了

2、。但是，还是有人不吃我这一套，任凭我怎么哄，怎么骗，在他那就是不管用。那我只好露出我“凶恶”的一面，我对他不打也不骂，我就•个字“撕”，而且要当着全班同学的面撕，撕得干脆，响亮。然后微笑着告诉他，“与其不好好写被我撕了重写，不如一次性写好，不用写第二遍，何乐而不为呢！”最后不忘加一句，“写不好，我还撕”。在连着两周的强猛攻势下，我们班的好多孩子都向我展示出了他写字的最佳水平，我就默默的在心里记住，然后用他的标准来衡量他，监督他。之后我便是监督，每次写作业的时候敲敲警钟，过几天感觉“苗头”又出来了，耍么夸好的，要么撕不好的，就这样变着法的坚持着。我们班的成

3、绩有了很大的进步。2、坚持改日记本学期，我要求我们班的孩子坚持记日记。刚开始我大概讲了一下日记要怎么记。可是只有少数的孩子有点套路了。大部分孩子就是记流水账。我便要求第一周抄E1记，我也每天讲一点FI记的写法，主耍通过读范文来实现。一周后孩子们开始自己写。我便每周挑一节课提前进教室，组织孩子做好，然后把孩子们写得优秀日记读给大家听,并以这个孩子的日记为范例进行讲解日记的写法，并高调表扬写得好的孩子。后来我每周发一次奖状，就讲给写得好的孩子。孩子们热情很高，我也坚持每天抽点吋间改H记。我告诉他们FI记就是记录自己的生活小细节，说自己的心里话，记录真实的生活

4、。坚持下来，孩子们的语言丰富了，我也开始走进孩子的内心，去感受幼小心灵里面的喜怒哀乐。有时遇到一篇口记我会捧腹大笑，有时我又会陷入沉思，有时也会大发雷霆或者哭笑不得。总之，我坚持让孩子记日记，去收获点滴的语言文字。3、与家长合作这学期，我试着去和家长共同辅佐孩子学习语文。我把一类生字和背诵课文放在了家长的肩上。背诵任务有所增加，孩子们一早上嘴不停，但还是感觉背部完，总感觉课不够用，任务完不了。于是我大胆的把-些考考背背的作业放在家里完成，第二天对于背诵我就大概检测一下。可是，几周下来，背诵感觉很艰难，生字，学习好点的还行，差生简直就成浆糊了。我突然意识到

5、，家长的签字不一定真实。我便开始让孩子反复练写，我从去年到今年一直重视一类生字的书写，很少写二类生字。这次考试，学生成绩退步比较大。好学生粗心大意，会的写错。刚提上来的后进生退步明显。（二）存在的问题我们班的孩了对于基础知识的掌握不够扎实。很多孩了字词方面不是很好，尽管写了很多遍，但是效果不明显。不会写的还是不会写,对于二类生字学生只停留在看起来熟悉，大概会认的层面。没有做到稳步前进，不够扎实。孩子比较浮躁，考试的时候慌里慌张的，没想清楚就开始下笔，有时候甚至不过脑子。我们班的孩子喜欢用拼音，这可能和我平吋要求不严有关。很多字她懒得写字，用拼音代替。这次

6、中期考试失分严重。对于反义词，我们班好多孩子用拼音代替，虽然都写对了，但是改卷的时候全部要算错。有好几个孩子全部用拼咅,虽然对了，但是一分没有。这点和我哟很大关系，平时对孩子要求不严，总觉得二年级的孩子还可以用拼音，逐渐使得孩子养成了即使会写的字他也用拼咅的不好习惯。总之，改做的工作我都做了，可是成绩的退步也的确应该好好反思一下我自己。这学期的练习册讲得比较快，不够仔细。基础知识把关不够严格，过于注重了课文的讲解而忽略了基础的牢固，而导致孩子们学习成绩的退步。（三）改进的措施经过这次考试，让我看到了孩了们学习的很多问题与漏洞。经过反思，我有以下几点改进措

7、施:1、加强基础知识的学习，稳固字词以后要注重基础知识的强调，对比和重复。将容易错的字词多做练习，多强调，多巩固。同时要做好检测工作，稳固基础知识。2、关注后进生，做好补差工作我们班有一部分孩子从入学开始基础就十分薄弱。基本没上过幼儿园而且家长一字不识，忙于生意。这部分孩了需要我付出更多的努力来帮助他们的学习，稍有懈怠，便会步步下滑。我要抽出课余时间,单独检测他们的字词，并做好督促工作。3、写话训练，迫在眉睫对于写话，我们班孩子，现在只有想写的冲动，而没有写好的能力。这就对我提出了新的要求。我必须做好写话的辅导，引导丁作，耍多加指导练习。对于部分学生必须

8、进行一对一的辅导，帮助孩子建立第作的框架与方式方法，辅助他们更好的表达出口己的想