阶段中期总结

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1、小学高段英语作业设计研究---课题研究中期总结甘泉县第二小学课题组周莉一、课题研究进展情2014年12刀份，我开始着手调查研宄学生的英语学现状及本校实际情况，确定了“小学高段英语作业设计研宂”课题，并写了立项申请。2015.1月，我们结合学生的学习现状，对学生学习英语中课外作业的现状及方法进行了问卷、访谈、呰遍调查，并查阅了相关有效课外作业的资料和文献，进行了科学分析。再根据我们自己的教学经验归纳出适合学生、高效科学的课外作业形式。2月，我们理论与实践结合，撰写了幵题报告并呈现于博客，通过专家引领，信息的反馈，我们在教学中引导学生使用我们精心设计的课外作业，努力营造课外

2、作业的氛围，并根据学生学习的效果对这些方法及时反思并适当调整。3月，我们召开了课题组调研会议，首先对调查卷面进行了认真的分析和总结，并进行了书面报告；第二，我们就本阶段的教学与作业设计、布置及学生的完成效果进行了客观性地科学分析。我们把设计的作业类型及学生完成的效果进行了详细的分析，包括词汇作业，背诵作业，练习题作业，写作作业（句子翻译，短文改写），结合学生的完成情况，总结出适合我们学生的特色作业。4月，我们开始整理自己的随笔、叙事、反思。在前段做好充分理论准备的基础上，我们课题组成员结合教学实际，通过反复的修改作业类型，进一步优化作业设计，学生的课外作业的更有效。通过

3、前阶段对本课题的研宄，我们收获颇多，我们注重作业内容的有效性，作业内容的难易性，作业内容的自主性，实施分层作业，并加强方法指导，提倡所有学生参与作业设计，特别是有专家的引领，对我们触动很大，对教学尤其是作业设计更是帮助很大。对此课题的研究我们会坚持不懈，更加执着。二、存在的困难及解决思路网难主要存在于：1.繁重的教学事务，使我们老师没有充足的精力投身到教育教学研究之中，给研究工作的深入带来一定的困难。2.我们有些老师不善于书面积累素材，平时资料的搜集与整理不足。3.研宄过程中关注教法（作业设计）太多，对学生学习活动中如何改变学生的学习方式（完成课外作业）的研宂尚不够深入

4、。4.研究成果的质和量有待提高。5.个别老师的课外作业内容僵化，形式单一，课外作业远离学生的实际生活和社会生活，一味只围绕书本知识，只把考试中会遇到的知识点，作为课外作业的中心。解决思路：1.英语课外作业是课堂教学的常规之一,是课堂教学的有效补充，延续和深化。所以我们要更为准确，更为科学合理的对待课外作业。2.继续深入幵展课题研宄，及时收集课题研宄资料，积累教育资源，总结研究成果。3.定期举办课题研宄交流、研讨活动，发挥课题研究的示范作用，以促进我们老师共同成长。4.充分调动老师对学生课外作业的指导，丰富课外作业设计，达到教学过程和教学效果的最优化。1.深入进行课题研宄

5、，鼓励课题组老师大胆实践，在课堂教学中充分体现学生的主体地位，加强对学生课外作业的学法指导，反复实践，对比分析，在实践中勇于探索，遵循学生的个体差异，要紧抓教学目标，按照基础一一巩固一一拓展来设计我们的课外作业，将会有效地促进作业对于教学的推进作用。