课改总结(辛洪惠)

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1、着眼未来针对实际推进课改屡创佳绩——顺德区容桂小学课改总结容桂小学在“多元优势，自我发展”总课题统领下，以教师的专业发展为目标，以科研为依托，以课堂为阵地，以课程标准实验为契机，努力实施以强势科组促进名师成长的工作理念，近五年来，课改实验开展得有声有色，学科教学教研成绩斐然。在容桂小学阶段教学质量调查考试中夺得三连冠，特别是今年我校参加中考有38人考入顺德一中，超出街道排名第二的学校21人，是第二名的2.34倍，镇属重点中学上线人数209人，占考生人数的45.5%。创造了我校升中考试历史新高，确立了我校教学质量在容桂街道领先的地位，将永远载入我校教育的辉煌史册。新课改实验使我校树立了“优

2、势教育特色，优质教育品牌”。“多元优势教育”这一科研课题，获国家教育“十五”重点课题“自我发展教育”总课题组评比一等奖，同时被评为2006年顺德科技进步奖三等奖，2007年广东省“十五”科研成果二等奖。一、课程改革实施的保证。1．设立机构。为了让课改实验顺利地开展，科学地进行，我校建立了课改实验小组。欧阳琳校长担任组长，郭小茹副校长、潘晓曼主任、南粤优秀教师张春福担任副组长，成员由科组长、级组长和实验班教师组成。对实验班教师精挑细选，做到“三有”“三热爱”，即有热情，有干劲，有开拓精神，热爱学生，热爱课堂教学，热爱教学研究。我们还制定了实验小组职责：（1）、根据上级精神对每学期每学年的教

3、改实验进行规划。（2）、收集整理课改实验的各种资料，总结经验和发现问题，及时提出整改方案。（3）、为实验教师提供良好的软环境和硬环境。（4）、及时了解教改动态，聘请专家来校指导实验工作。（5）、制定评估细则，定期对教研组，年级组教师个人进行评价。我们还认识到家长参与管理的重要性以后，开学初，召开了全体家长会，专门研讨课改实施过程中孩子的家教问题，向家长讲了为什么要实施课改，家长应树立怎样的观念，怎样配合学校的工作，家长深受启发，能积极主动与学校配合，我校还选择了不同身份的家长作为“校外课改管理者”，参与学校课改指导和宣传工作，每学年举行家长开放日，反馈家长的意见，效果很好。2．理论引领。

4、新课程标准背景下的课堂改革是一场深刻的教育革命。在这内容、方法乃至价值观都将发生演变的伟大实践中，理论的指引是不可或缺的。为了夯实理论基础，我校在课改实验小组的指导下，开始了以新课标为核心的教育理论学习热潮。首先，我们创新了理论学习的工作方式，如摒弃科研神秘感，要求全员参与人人投身课改，在理论进修发挥金字塔效应：夯实基础、做大塔基、冲高塔尖。通过创新理论学习机制，扬弃了把理论学习文本化的机械性学习，采用务实与务虚相结合实战性应用型学习策略，受到老师的青睐，理论学习的主体性加强了，也取得较好效果。如在每个学期初的《课标》学习与教参研读相结合，把学习《课标》、熟悉教材和选择教法杂糅起来进行一

5、个三统一。为了便于学习，学校为每位教师配备《课标》及全册教材，在全面学习整体把握新课标的基础上，科组还要求备课小组针对那些典型性的具体内容，切实落实课标理念，让所学理论知识在集体备课、课堂评价和日常教学等具体环节中真正发挥其指导作用。其次是建立健全规范的理论学习范式，摒弃走过场的庸俗无为作风，规范学习过程。在每两周一次的教研时间里，力求做到三定：定时间，定主题，定中心发言人。从此，彻底改变了以往那种“包办式的一人讲堂”或“随意性的闲聊说吧”式，提高了实效性。我们还采取多样化的学习方式，集中与分散相结合，个人自学与听课听讲座相结合，要求每位教师通读新课标原著。学习了大量的前沿课改信息材料等

6、，每个老师每个学年写读书笔记心得体会不少于5000字，听课听学术报告不少于20个课时，还定期进行科组课改沙龙，选送了两位老师参加区教研室组织的科改沙龙，他们的发言得到老师们和教研室领导的一致好评。同时，学校将科组教师教研活动表现情况纳入学期末的德能勤绩考评，用考核来激励教师，以求人人有所学、有所悟、有所得。通过几年的积累，我校教师理论的基本功变得扎实了，对新课标能做到全面理解、重点掌握，在每学期的论文比赛，我校均以很高的获奖层次在街道办拔得头筹。3．专家导航。课改主要是在新课标指导下的教学行为探索，为了不使课改验误入歧途和少走弯路，我们借助以专家导航来引领课堂的稳妥做法。主要策略是外接轨

7、和高挂靠。如学校每期派出科组长和骨干教师分别到珠海、肇庆等地，听取新教材核心编辑对新教材新教法的阐述，观摩国家级优秀实验教的现场作课。在相对规范操作模式的参照下，老师们均能完成了新课堂的模型建构，构建起了以自主、合作、探究型的新课模型，使课改实验做到了规范化；当实践过程中遇到困惑甚至走入误区时，又派出相关教师到福建、天津、浙江等地听取专家名师的专题讲座，观点和方法得以正本清源。尤其重要的是，我们关注了专家名师对典型个案的针对性点评，