2013春期教学工作总结

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1、规范中求实效  创新中求发展——南阳市第四小学2013年春期教学工作总结本学期我校的教学工作在校领导的正确领导下，在区教研室的业务指导下，在全体同志们的配合帮助下，牢固树立“以管理求发展、以质量求发展、以特色求发展、以创新求发展”的观念，坚持“提升教师业务能力、促进学生和谐发展”的宗旨，严格规范教学常规管理，深化课改，坚持创新。加大课堂教学研究力度，注重教育教学理念的更新和教学行为的改进，达到教学水平和教学质量的同步提高。现将本学期工作总结如下：一、规范教学常规管理，全面提高教学质量，为教学工作的稳健发

2、展注入动力。教学常规重在规范、落实。本学期，我们根据《南阳市第四小学教学质量考核方案》的具体要求，着重抓好了教学过程性管理，努力做到教学常规“制度科学化、落实规范化、考核客观化”。1.严格执行了课堂教学常规管理制度，按课程计划开齐课程、开足课时。落实常规检查，采取分包领导蹲点和教导处不定期检查相结合，确保教学秩序的良好运行。同时，我们实施的“教师请假逐层批示—教导处代课登记—代课人课时补助”制度，有效地保障了在有教师请假的情况下班级教学的正常开展。2.进一步规范了教案的的书写和检查。本学期继续强化集体备

3、课，语文按照“以一带多”模式、数学按照“双分管理”教学模式进行了电子备课，老师们都保质保量完成任务。同时，我们对语数教师的课本教案进行了详细的检查，书写详细、实用。3.严格落实了听评课制度。有效的学习交流促进了教师整体教学水平的提高，学校领导积极走进课堂参与听评课活动，听课节数远远高于区教体局的有关要求。老师们都能坚持听课、评课，互相交流，不断提高课堂教学效益。通过期末检查，老师们的听课节数都在18节以上。4.开展了富有成效的月考及单元检测活动，进行了科学的质量分析。本学期我们进一步加大了教学质量的监控

4、力度，有效落实“四清”制度，让学生扎扎实实掌握知识、形成能力、养成习惯。本学期共组织1次大型月考，各年级根据教学进度进行多次单元检测。每次测试后我们都要求教师结合实际进行科学的质量分析，通过具体的数据说明和情况分析，老师们真切地反思了课堂，并提出了改进措施。本学期共收到教师上交的质量分析122份。5.落实“减负”精神，做到减负不减质。树立高质量、轻负担的教学理念，优化作业内容，实行分层作业，关注作业质量。本学期教导处对学科作业进行了两次检查，并及时针对具体情况面向教师进行了反馈。6.重视校本教研活动。每

5、周四下午的集体教研时间，组长负责主持活动，所有成员进行集体研讨，相互交流，教研有主题、有记录，教导处有检查、有反馈，老师们都能积极参与，极大提高了老师们的业务能力。同时，我们还鼓励“微型教研”，教学中有问题组内随时交流，立即解决，不留“后遗症”。7.注重培养学生的良好学习习惯。重视低年级学生的学习常规训练，培养学生良好的学习行为习惯。加强写字训练，提高书写能力，培养写字习惯，根据区语委办开展“规范汉字天天练”活动的要求，我们要求每位学生必须保证每天15至20分钟写字训练时间。本学期，我们还开展了“展风采

6、、树榜样”作业展览评比活动，通过展览评比活动，“评”出了风采，“评”出了动力。二、以课堂改革为中心，深化教育科研工作，为不断提升学校的办学品位探索新路。科研兴校是我校的一贯传统，四小的兴起与发展，得益于一直坚持科研兴教，走在教学改革的潮头。因此，我们坚持开展科研课题来引领学校的整体发展，不断提升学校的办学品位。1.扎实做好了课题过程性管理及成果转化工作。学校根据各课题组申报的教育科研课题，在学期初安排好各课题组的研究工作,定期督促每个课题组及时开展课题研究，收集实验数据等过程性资料，为课题的顺利结题做好

7、准备工作。本学期，为了引领老师们更规范的做好课题研究工作，科研办专门印发了关于规范教科研工作的相关学习材料，老师们认真阅读，仔细摘抄，进一步明确了研究方法思路。同时，为了防止课题“结题后就丢弃”的科研误区，我们鼓励教师对于已经顺利通过结题的科研成果继续研究，不断优化，最终实现把科研成果应用在教育教学中。随着我校教科研工作的深入推进，教育科研的功效日益凸显，它既增强了教师的专业理论和实践能力，又为学校的教育教学工作和学校的发展提供了强大动力。本学期，我校省立项课题有张校长主持的《网络资源促进小学高效课堂的

8、策略研究》、区级立项课题有张校长主持的《以阅读实践活动为载体，培养学生综合素养的问题研究》、市级申报课题有吕锋主持的《小学高年级语文阅读教学有效性的实验与研究》、省级优秀成果申报有何英主持的《小学语文活动课设计与组织策略研究》、姬跃玲主持的《小学语文课堂教学教师有效提问的研究》和魏书会主持的《小学生良好学习习惯培养研究》、通过验收结题的课题有徐亚军主持的《小学数学有关课例研究的校本教研模式研究》。1.深入开展了语文“以一带多”教学模式、数学