张敏工作总结

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1、2011-2012年第一学期英语教学工作总结时光如梭，忙碌的半学期悄然而逝，我从一个毫无使用电子白板下“331”高效课堂模式教学经验的普通老师逐渐成长为进入教学轨道的老师。回首这半年的点点滴滴，我不禁感慨万分，虽然很忙，但很充实；虽然很累，但是有点收获，累得值得；虽然比较辛苦，但是苦中有乐……在这宝贵的半年中，我与学生共同成长进步，每当看到孩子们灿烂纯真的笑脸，我就有一种极大的精神满足，在学校的每一天都承载着太多太多的东西，让我深思，让我回味，现将本学期的教学工作总结如下：一、课堂教学改革措施第一，让英语课堂

2、“活”起来，激发学生的学习兴趣。英语是一门鲜活的、富有生成性的学科，充满智慧，充满人文精神。如在第一堂英语课上，我没有直奔主题——讲正课，而是为学生上了一堂别开生面的英语启蒙课——英语，让生活丰富多彩。暑假期间，我花了大量的时间备课，制作课件，力求使第一堂英语课有声有色，征服学生的心，让孩子们重新认识老伙伴——英语，增强对英语学习的兴趣。由于准备充分，课件制作精美，课堂上我用吸人眼球、深情流利的普通话循循善诱，激发学生学习英语的兴趣；我用幽默生动的小故事春风化雨，浇灌学生心中那棵稚嫩的知识幼苗。这节课达到了我

3、的预期效果第一，努力创设声色俱全的英语课堂。在新课改的大背景下，课堂教学改革尤为重要。我在课堂教学中，力求做到课堂鲜活，使学生兴致盎然。让学生享受英语，快乐学习一向是我的宗旨。为此，每节课课前三分钟，我设置了“我的小讲堂”，让2—3名学生当一回小老师，这样使学生一上课就置身于一种轻松和谐的环境氛围中。另外预备十分钟，我会提前打开电子白板里的班班通资源，让学生欣赏视频朗读，跟读课文，学生的注意力会提前得以集中。此外，我经常创设情境导入课堂。一般采用多媒体展示画面让学生不自觉进入情境，或是一首动人的歌曲，或是一段

4、感人的视频，或是一个意味深长的故事，或是现实社会中一个热点问题，就足以是学生的精力集中起来。这样就导入了本课。我觉得，课堂不是枯燥无味的死水一潭，而是师生共同开发的源头活水。第二，积极尝试高效课堂模式教学。如今，各个学校都在积极探索并大胆实践高效课堂教学，我在教学中也不断尝试这一新的模式，运用逐渐成熟，在逐渐进步也取得了一些成效。我认真备课，在学习目标、导航台的设计方面下了很大的功夫，研究教材，翻阅资料，查找各种习题集，上网查阅资料库，力争设计出符合新课标的、适应不同层次学生需要的目标和自学内容。把课堂还给了

5、学生，让他们自学，对学，群学，群学环节主要是让小组长领着本组成员学，我把大权充分交给小组长，默写单词、背诵课文都由组长全权负责，让他们充分享受自主学习、群体讨论的乐趣。另外展示是高效课堂的一个重要环节，我积极尝试不同形式的展示方式。每一块内容都由组长带着学，然后分组展示，每一组六个人都到讲台上来讲，讲不下来的由组长继续教，直到学会为止。经过不断的实践、探索，课堂的学习气氛异常热烈，学生学习激情大增，这样既发挥了特长生的优势，又照顾了潜能生，可谓一举双得，考试成绩比以前有了进步，不及格的范围缩小了，这令我很欣慰

6、。第一，培养积极探究习惯，发展思辩能力。在英语教学中，阅读理解是很重要的一个板块。阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认知能力、理解水平有关，为此，我在课堂的拓展延伸环节设立思辨题，引导学生仁者见仁、智者见智，各抒己见，在思辨中我穿针引线，巧妙点拨，以使学生语言表达能力提升，灵性升华。开放的课堂给学生更多的自主学习空间，给学生展示自己口才和思辨能力的平台，真生让学生体会到自我价值。二、本学期最让我自豪的两件事回想起这半学期的教学生活，有辛酸，有喜悦，有苦亦有乐，

7、让我开心快乐的幕幕历历如在眼前，下面拣最让我自豪的几幕说说吧。1、为小组长颁发小奖品八位小组长是我精心培养起来的精英，不但学习成绩很棒，在为人处事、管理本组成员学习时也很有一套。张梦豪同学是我奖励的第一个小组长。记得那天早读时，他很主动地检查组员背诵，并对没背会的同学及时督促指导，临下课时又抽出几分钟时间让组员默写预习课的生单词，看他如此认真、一丝不苟，我心中涌出了一股热流，他和组员们认真默写字词的身影成了我眼中一道最美的风景，下罢早读，我立马买了一个笔记本作为奖励，并在上面写下了颁奖词，在课堂上很隆重地为他

8、“颁奖”，那一刻我无比自豪，因为那是我的学生，如此优秀的榜样！1、悉心教育后的学生懂感恩都说问题学生难以管教，确实如此。刚担任8.2班的班主任那会，我就遇到了比较难管的学生。记得开学没几天，我们班有两位学生便犯了一个不小的错误，我没有直接批评他们，而是把他们两个叫到办公室，问清了原因，并给他们促膝长谈了一次，其中一个是我们班的纪律委员，我就问他班干部应该怎么做才能服众，成为大家的榜样，在他明确态度后