贵州省余红高中数学名师工作室学员跟岗学习总结——陈军

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1、跟岗学习心得体会安顺市第一高级中学陈军在学校安排下，我很荣幸成为安顺市第一高级中学余红名师工作室第二期学员，2016年4月18日开始，我们进行一个月的跟岗学习，我觉得这是一个行万里路的机会。在跟岗的一个月时间，我在安顺市第一高级中学，深深的感受到了来自各个学校以及我们百年老校老师们的爱岗敬业的精神，也感受到孩子们奋发向上的求学精神。在这个温暖的大家庭里，在这个教书育人的摇篮里，我满载而归倍感幸福，他们给我有许多的感动和收获，在这次学习过程中，收获的不仅仅是知识，还收获了友谊。在感受到了同伴学员之间的深厚情谊的同时更收获了感动，还发现了自身的不足。安顺市第一高级中学狠抓校风建设，在尊重学

2、校传统文化的同时，注重对时代精神的汲取和接纳，在开放与融合中创新学校文化，提出了符合本校特点和时代要求的“做人做学问”办学理念，探索了一条具有安顺市第一高级中学特色的办学模式，注重了课堂内外、学科之间人文素养与科学素养交融的教育，着力培养青少年学生的健全人格。在跟岗学习的这段时间，指导老师对我学习也进行耐心的指导，使我受益匪浅。以下是我整个跟岗学习期间的收获与体会：一、如何调动学生的学习积极性，6这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。我们想每个教师都想把这点做好，只是在实行的时候不能完全按照自己的意愿，这就要求我们备课的时候要充分考虑学生的具体情况。上课的老师能注重学生能力的培养，

3、注重主体参与，每堂课的教学中互动模式多样，激起了同学们对学习的兴趣，营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围。我听了余红老师上的试卷评讲课，和我们平时上的有着很大的区别，并不是仅仅是根据学生的得分在进行详讲和略讲，而是带着学生一起来研究试卷，那些题目新颖，那些难，那些.......,格局很高，站在的角度不一样。解决问题时也并不是一个人在讲，集思广益，让大家都把自己的想法呈现出来，方法一，方法二，逐渐的方法越来越多，实现了一题多解，而且充分的调动了学生的积极性，让每个学生都充分的对问题进行了思考，同时还会出现一些可能自己都想象不到的解法，也丰富了老师。在这里，我感受到了教学相长这四个字，让我

4、们受益匪浅。　　二、课堂教学活动的设计结合学生实际情况，让每个学生都有学习任务　　课程标准提出，课程活动的设计要面向全体的学生，使每个学生的学习都能得到发展。但是每个学生在学习上所表现出的兴趣、天分和能力以及学习方法都是不同的，他们对学习的需求也是不同，在学习能力上的体现也不同。　　三、课堂教学活动的设计突出真实化，生活化　　课程标准提出：“活动要以学生的生活经验和兴趣为出发点，内容和方式尽量真实；并积极促进学科间相互渗透和联系，使学生的思维和想象力，审美情趣和创新精神等综合素质得到发展。”6因此，教师们尽量设计的课堂教学活动贴近学生的实际生活，以撞击出学生灵感的火花，使学生的思维空间

5、得到发展。把活动的设计拉进了学生的生活中，学生的注意力自然就会持久。在与旧州中学进行送课下县的活动中，顾涛老师的的课《基本不等式》就让我感触很深，他有当地5.28传统民俗节开始，贴近当地生活，设置问题，层层推进，从一开始就激发学生兴趣，非常棒！　　在学习中，我开阔了眼界，看到了自己的不足。同时对自己的教学也提出了许多问题去思考，怎样让自己的课堂更完美？怎样让学生喜欢上数学课？怎样学生感到数学课堂是有趣的？相信通过今后的不断努力，我们一定能拉近与这些优秀教师的距离，不断进步！现实是残酷的，适者生存。现今的教育模式早已不是一本教科书、一根粉笔、一个教杆就能存活的课堂模式了。多媒体教学也早已

6、取代了单一、古板、老旧的老式的上课体系。而一些老师跃出“龙门”，掌握先进的教学手段及方法。我有着很大的压力四、提高了专业能力深入学习　　6把知识运用在实际中，一直以来我都对信息技术这门学科特别感兴趣，正处于信息时代的今天，都要以网络连通世界，信息接通心灵，各行各业都离不开信息技术。在余红老师的指导下，我顺利完成了跟岗学习的所有流程。现代教育技术是提高课堂教学效率的关键。全球信息数字化、学习网络化的时代已经到来，计算机辅助教学显示出传统教育手段不可比拟的优越性，它能拓展教学资源，形象直观地呈现教学内容，有利于激发学生的学习兴趣。教师掌握与运用现代教育技术已成为教师的职业技术需要。现代教育

7、技术的合理使用，让他们的课堂容量大，效率高。他们每节课都是用多媒体进行教学。准备了大量的件知识。但是也不是每节课用多媒体效果就好。在此期间通过认真参与听课评课、课题研究、读书学习等各项培训活动，可谓是受益匪浅。我听了很多老师的数学课，特别是让我印象最深的是，有一节课是我们跟岗老师上，在与旧州中学同课异构（就是同一个内容，不同的老师在不同的班级上，然后大家来评价效果）是高一的学生，他们在面对陌生的老师，仍然能够做到很好的配合，跟岗老师随意提问哪个