绘本《狼大叔的红焖鸡》

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1、绘本阅读《狼大叔的红焖鸡》活动目标：1、仔细观察画面，大胆讲述，并进行合理想象，猜测故事情节。2、通过观察、讨论、讲述等方式，积极参与，感受故事的趣味性。3、理解狼大叔前后的转变，从中领悟到友善待人能够化敌为友。活动准备：绘本《狼大叔的红焖鸡》ppt活动过程一、回忆已有经验，激发幼儿参与阅读的欲望。你听过关于狼的故事吗?它给你的印象是怎么样的?二、阅读猜测封面，带领幼儿走进绘本的世界。1、封面上有谁?2、可能会发生什么事?你从哪里看出来的?这本书的名字叫《狼大叔的红焖鸡》，我们一起来看看吧!三、观察画面细节，引领幼儿了解情节的发展。(一)找鸡。（集体完整阅读，引导幼儿讲述故事情节

2、。）1、狼大叔看见这只母鸡会想干什么?2它又是怎么做的?3、你觉得它在打什么主意?4、幼儿讨论：狼大叔想让母鸡长胖一点，会想什么办法?(二)养鸡。（师幼连续阅读，引导幼儿自由讲述。）1、狼大叔准备要做什么?2、它心里在想什么?3、引导幼儿学说狼大叔送东西去时的语句及语气。(三)捉鸡。（两两猜测阅读，引导幼儿交流讲述。）1、狼大叔从门缝里可能看到一只怎样的母鸡?2、它们怎么了?还会说些什么?(四)感化。（互动体验阅读，感受绘本“爱”的主题。）1、小鸡们会对狼大叔说什么呢?又会怎么做?2、这时狼大叔心里是怎么想的?他还会抓母鸡去做红焖鸡吗?3、狼大叔没有吃到红焖鸡，心里还是很高兴，为

3、什么?4、你喜欢故事里的狼大叔吗?为什么?绘本教案《狼大叔的红焖鸡》教材分析：这本《狼大叔的红焖鸡》中，虽然画的是坏蛋大灰狼，却突破了传统观念里大灰狼的形象。特意将他画成一个具有拙趣的模样，表情多变、动作喜感的形象，淡化了大灰狼原来的恶形恶状，让幼儿不会心生恐惧，进而接受这个角色。并随着狼大叔的各种丰富表情、一举一动，使幼儿对于狼大叔，由初始认定的“大坏蛋”，慢慢改变了印象，开始期望他改过向善，变成大好人，感受到向善的力量是多么可爱啊!设计理念：活动通过集体阅读、猜测阅读、连续阅读、体验阅读等方式，让幼儿通过阅读图画，读出里面的文字和声音，读出书中文字里没有的感情，感受隐藏在图画

4、背后的东西，师幼一起完成对文本的解读。并在阅读的同时，培养幼儿的观察、想象和创造能力以及高尚的情感。活动目标：1、引导幼儿仔细观察画面并展开合理想象，大胆猜测、讲述故事情节。2、通过多种阅读手段理解故事内容，感受爱的力量是无穷的，体验阅读带来的快乐。活动准备：绘本《狼大叔的红焖鸡》、课件PPT。活动重点：引导幼儿仔细观察画面，把观察、想象与阅读经验相结合，大胆猜测、讲述故事情节。活动难点：通过想象、体验、表达等方式，让幼儿从中感受爱的力量是无穷的。一、回忆已有经验，激发幼儿参与阅读的欲望。你听过关于狼的故事吗?它给你的印象是怎么样的?二、阅读猜测封面，带领幼儿走进绘本的世界。1、

5、封面上有谁?2、可能会发生什么事?你从哪里看出来的?这本书的名字叫《狼大叔的红焖鸡》，我们一起来看看吧!三、观察画面细节，引领幼儿了解情节的发展。(一)找鸡。（集体完整阅读，引导幼儿讲述故事情节。）1、狼大叔看见这只母鸡会想干什么?2、它又是怎么做的?3、你觉得它在打什么主意?4、幼儿讨论：狼大叔想让母鸡长胖一点，会想什么办法?(二)养鸡。（师幼连续阅读，引导幼儿自由讲述。）1、狼大叔准备要做什么?2、它心里在想什么?3、引导幼儿学说狼大叔送东西去时的语句及语气。(三)捉鸡。（两两猜测阅读，引导幼儿交流讲述。）1、狼大叔从门缝里可能看到一只怎样的母鸡?2、它们怎么了?还会说些什么

6、?(四)感化。（互动体验阅读，感受绘本“爱”的主题。）1、小鸡们会对狼大叔说什么呢?又会怎么做?2、这时狼大叔心里是怎么想的?他还会抓母鸡去做红焖鸡吗?3、狼大叔没有吃到红焖鸡，心里还是很高兴，为什么?4、你喜欢故事里的狼大叔吗?为什么?–四、同伴分享体验，延续幼儿继续阅读的兴趣。把这本书带回教室，我们和好朋友再一起看看、演演。