济渎路学学校年度计划

济渎路学学校年度计划

ID:37312162

大小:36.00 KB

页数:4页

时间:2019-05-21

济渎路学学校年度计划_第1页
济渎路学学校年度计划_第2页
济渎路学学校年度计划_第3页
济渎路学学校年度计划_第4页
资源描述:

《济渎路学学校年度计划》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、2016年济渎路学校校本培训计划 一、本校开展校本培训的目标、条件和重点根据市教育局文件精神,教师继续教育工作的展开必须全面贯彻落实教育部《关于深化中小学教师培训模式改革全面提升培训质量的指导意见》,以师德为先、师能为重,以信息化为突破口,以提高培训质量为主线,按照“统筹规划、改革创新、按需施训、注重实效”的原则,提高教学教研工作实效,努力为学校推进课程改革、提高教师专业水平,认真抓好教师继续教育工作,为建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的教师队伍。结合我校教育改革发展的实际,制定本校校本培训计划。学

2、校校本培训的目标:1.加强师德师风培训,进一步提升本校教师思想修养。认真贯彻落实《教育法》、《教师法》《中小学教师职业道德规范》和《公民道德建设实施纲要》,以全面提高教师职业道德素质为核心,以爱岗敬业、教书育人、为人师表为重点,引导教师树立正确的世界观、人生观、教育观和人才观,增强教师教书育人、以身作则的社会责任感,人人争当“三好教师”,进一步加强教师职业道德建设,造就一支适应全面推进素质教育的高素质的教师队伍,把我校师德师风建设推向一个新的台阶。2.加强师能培训,进一步提高本校教师专业素养。全体教师再读新课标,

3、抓住关键词,展开深入学习;中青年教师熟练掌握现代教育技术;更多的中青年教师成为校、市教坛新秀、教学能手、骨干教师、学科带头人;在市组织评优活动中,涌现更多的、能体现课改精神的、质量较高的公开课、评优课、研究课;学校鼓励教师自主申报课题,力求借助课题研究,提升教师发现问题解决问题的能力。3.鼓励教师参加继续教育,提升教师学历和学力;完善教师绩效考核的相关制度,用制度激励教师,规范工作;邀请全体教师积极参与班级文化建设;因地制宜的开展全体教师的心理健康培训,拓宽教师的素养层;借助“请进来,走出去”的校本研修方式,使学

4、校形成丰富的物质文化、人本的制度文化和精神文化,把学校建设成学习的乐园、精神的家园。校本培训的重点:1.改进组建新的学科工作室,拟以小语、小数、初中语文、数学、英语、数理化生六个工作室为重点,打造学习共同体,展开微课题研究,打造本真课堂,扎实开展教学活动,促进教学质量的稳步提高;2.以三级课题为抓手,推进专题培训。本年度重点抓好课题组成员的过程性研究规范,立足校本,开展案例、随笔、总结、读后感、论文的撰写指导;3.以教学基本功培训竞赛促进发展。本校近几年教师基本素养的培训主要指向新技术的运用,同时要用比赛促进发展

5、,每学期至少开展一次普及化的教学基本功竞赛。4.以教研组为平台推进日常教学的校本培训,包括集体备课中的研讨、交流以及实验活动的组织开展、问题研究、成果展示、反思小结的方式方法等;全面推进教研组建设,强化教学管理,扎实、细致做好考核工作。5.组织广大教师认真学习、贯彻《教师法》《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》《公民道德建设实施纲要》《中小学教师职业道德规范》《学生伤害事故处理办法》等。在学习的基础上,开展系列活动,评选“师德建设积极分子”,让广大师生学习其先进事迹等,形成师德教育和师德建设的长效机制。二、本

6、校校本培训实施意见和考核办法(一)实施意见:1.夯实常规,提升执行力。(1)教导处每月对教师的备课、上课、批改作业等常规工作检查,本学期每月汇总考核,及时反馈考核情况,并将考核与教师绩效工资挂钩。(2)强化集体备课,各备课组定时定点,讨论确定每周教学内容、教学思路,每周活动均要有记录,以备教导处检查。(3)进一步强化教师间相互切磋听课,严格落实行政听课调研制度。本学期中,负责教学的中层不少于30节,每位备课组长及35周岁以下的青年教师不少于15节,其他教师不少于10节。听课时不仅要记录课堂教学流程,还要做好点评和

7、总评,听后要进行交流讨论,真正提高听课成效。外出听课学习的,务必按要求填写教师继续学习登记表。(4)开展多种形式的教研活动。强化组长作为第一责任人的意识,确定研究主题,每学期至少三堂研究课,提高工作的有序性和实效性。2.优化活动,提高研讨效果。(1)集中学习活动。每周一开展师德教育集中学习活动。(2)集体备课活动。定点定时开展集体备课,调动每位老师积极参与,群策群力,形式多样,提高实效。(3)专题性的教研活动。积极开展主题性教研活动,均要留下完备的资料。3.加强引领,推动专业成长。(1)实施青年教师 培养计划,帮

8、助青年教师更新观念,钻研业务,提升素质,加速成长,使新教师“一年教育教学常规入门”、“三年教学业务达标” 、“五年八年逐步走向成熟”,为学校科学发展、和谐发展、持续发展增强后劲。(2)学科工作室的管理。培养造就一支高素质、有理想、有追求的骨干队伍,严格管理机制,充分发挥骨干教师的辐射、示范作用,进一步提升我校教育教学工作整体水平。(3)论文比赛的组织。组织老师积极参加“教

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。