济渎路学校学校文化建设方案

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1、济渎路学校学校文化建设方案学校文化是学校的生命与灵魂，主要凝聚在学校所拥有的理念、制度、管理、行为、校风、教风、学风等深厚底蕴中，优秀的学校文化能给人内在驱动，让人沉静、大气、向上、奋发，激励师生积极进取。我校要积极探索学校文化建设新思路，努力提升品位，打造品牌。学校文化包括：表层的物质文化——学校的校舍、设施、环境体现出的文化色彩；内层的制度文化——学校各项制度体现出的文化特点；深层的精神文化——由价值观念决定的办学思想和群体意识。一、整体思路综合考虑各种因素，学校文化建设以“济渎水文化”为主题，主要沿这样一个思路进行：诊断现实-走进历史-统整资源-提

2、炼精神1、诊断现实。现阶段学校文化在物质方面一穷二白，在校园景观、环境建设上要统一规划布局，形成规范、系统、有鲜明特色的设计。制度文化正在创建，但还有待进一步完善。精神文化已有较强的凝聚力，但由于特色不明显，学校本身的精神资源没有得到充分开发，师生对学校精神和学校特色的认知度还不够清晰。2、走进历史。忘记历史是背叛，当地的历史人物、故事、遗迹，都值得挖掘、学习、反思，回望历史就是在寻找生命存在的根。济渎路学校坐落在古济渎河畔，本市有很多的相关历史遗迹和历史故事可以挖掘，这些都为我们打造以“济渎”为主题的学校文化提供了很好的出发点。3、统整资源。要将现实的

3、、历史的、显性的、隐形的、物化的、人文的相关资源加以整合，科学应用，服务于学校文化建设。总的来讲，我校具有极其丰富的文化资源，关键是对资源进行怎样的加工处理，在更高层面上焕发新的生机。4、提炼精神。学校精神是学校的精髓和支柱，反映学校的整体面貌、水平、特色、感染力和号召力，标志着学校师生的需求、理想、信念、情操、行为和道德水平，学校精神的形成是办学特色成熟的表现。济渎路学校已孕育形成了某些精神追求，但大部分还处于潜意识层面，需要系统挖掘和提炼。5、抬升品位。文化品位是对于文化的理解和格调。品味有高低，济渎路学校要做到“楼梯墙壁能说话，一石一草也育人”的目

4、的。二、表层物质文化学校文化需要一定载体，承载理念等文化要素，是直接文化熏陶和情感体现。【核心载体】河图·石刻·文化墙·竹林·竹简班牌·回廊橱窗·学校服饰·教具·明信片……有独立源头并能入海的河流才能叫“渎”。济渎三隐三现，“渎之为言独也，不因余水，独能赴海也……独而尊也”。独运长波，勇往直前，坚韧不拔，不达于海誓不罢休，意志顽强、矢志不渝。一脉济水，三隐三现，流经黄河发生交叉，但流出黄河后依旧清澈，独守高洁，不同流合污。济水神被封“清源公”，世称济水为“清济”。老子在《道德经•八章》说：“上善若水，水善利万物而不争，处众人之所恶，故几于道。济渎的坚忍、

5、高洁及水所具有的博爱、奉献、无私、坚定、淡泊、公平等品质，使得济渎作为文化载体存在大量的文化资源可以开发，它的品质一直为中国传统文化颂扬，被文人雅士推崇。1、【河图】：济渎流域图应以某种形式固化。2、【巨石】：集灵气于顽石。3、【石刻】：石刻是重要的书法载体，书写后镌刻而成，永久保存，供欣赏、观摩。4、【文化墙】：以中华古文化为主题，成语故事、慈孝经典都可入画，图文并茂，遍布校园内外，楼道两侧，形成浓厚文化氛围。5、【竹林】：集动态、色彩、风韵于一身，高雅洒脱、秀丽多姿。其清秀、高雅、虚心、坚忍，有着丰富的教育内涵。6、【楼名】：教学楼、公寓楼，可以通过

6、遴选确定名字，彰显昂扬大气。也可通过社会人士投资命名，买断一定时段，解决办学资金难题。7、【班名、寝室名】：通过征集、评选，体现集体智慧和精神风貌。6、【校旗、校徽】：通过征集、评选，确定由本校师生自己设计的校旗和校徽。……二、中层制度文化研磨济渎精神，制定相应活动或制度，在参与活动和执行制度中，提升师生文化素养。1、学习济水无所不容，淡泊名利的品质，每周一次自省反思，剖析修养所得所失。2、学习济水恩泽万物，无所不利的精神，每周一次创新会，学习进修。3、学习济水谦卑向下，永葆本色的品质，每周一次夸赞所有同事，发现他人长处，宣传他人优点。……三、深层理念文

7、化核心理念是学校文化系统的基本精神，其中最重要的是办学思路。学校文化建设的成败与否，关键在于理念是否清晰。【办学思路】【办学理念】济世育人，渎守高洁办学思路，应该统领全局，关乎每个师生的发展。“济世育人”是教育教学的基本要求，激励师生不能自满、固步自封，要扎实、创新、对发展和成功孜孜以求，育出栋梁是“济渎人”永恒的梦想和希望。人的发展是根本性的问题，从事教育要耐得清贫，独守高洁情操，如济渎般不同流合污，是教育者的永恒追求。校训是办学理念的具体写照，能概括出学校的整体价值追求、独特气质及文化底蕴。作为学校的灵魂，是人文精神的高度凝炼，是学校历史和文化的积淀

8、。【学校精神】【校训】坚信、坚毅、坚守、坚实坚信：济渎包容并蓄矢志入海，象征着学