济渎路学校线下活动简报

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1、济渎路学校“国培计划”校本研修远程项目线下活动简报主办单位：济渎路学校2016年3月20日携手研修精彩绽放 ※※※※※※※※※※※※※栏目导航诗颂研修图说研修精彩分享有一种师德叫信仰教育的殿堂一朵朵酥油花艳艳开放不惧苦难不畏冰霜坚定的信仰生命焕发夺目的光芒 有一种师德叫敬畏敬畏每个生命或迟或早的成长蜗牛的你可愿带我去看尽你今天明天的细水流长 有一种师德叫大爱空气一样弥漫我们身旁虫儿自在舞蹈绿叶闪闪发光每一双眼睛深处呵都有幸福在静静流淌  有一种师德叫成长成长在遇见美好自己的路上感谢有你这一路不觉漫长柳暗花红处你

2、听欢歌笑语长市教研员王海燕老师亲临指导小学语文课堂教学许艳利老师和学生课堂互动看，认真听课的数学组！市教研员苗老师到校指导小学数学教学工作市教研员冉慧霞参与英语听评课活动学生自主创编英语故事l详实的活动设计活动主题：整合教材中的“趣味故事” ，促进学生单元话题口语交际能力活动过程：活动一：集体备课活动时间：2月29日下午第三节课后，活动地点：英语办公室活动二：现场观摩课活动时间：3月1日上午第二节课，活动地点：小学部会议室活动三：评课议课活动时间：3月1日上午第二节课后，活动地点：英语办公室活动四：磨课展示活动

3、时间：3月4日上午第二节课，活动地点：小学部会议室活动四：收集整理资料活动时间：3月4日下午第二节课后，活动地点：英语办公室l精彩的教学反思《荷花》教学反思济渎路许艳利今天执教了叶圣陶先生写的一篇写景散文《荷花》。课文描写了公园里盛开了一池美丽的荷花，荷花有各种各样的姿态以及我看荷花时的感受。抒发了作者热爱大自然的思想感情。一、自主阅读，圈画相关句子古诗导入后，由三个问题开启这节课的学习之旅。1.“我”为什么赶紧往荷花池边跑去？2.第二自然段中写了几种姿态的荷花？3.为什么说这一池荷花是“一大幅活的画”呢？画家

4、是谁？学生学习目标明确，锻炼学生边阅读边圈画和批注的能力。二、抓关键词，感悟荷花的美这篇文章语句优美，充满想象，让人读后能身临其境，赏心悦目。为了让学生能好好体味文章语言文字的美，我不仅让学生抓住文中关键词品读，还运用多媒体课件展示，那一池婀娜多姿、千姿百态的荷花，深深地吸引了学生，激发了学生的学习兴趣。通过采取多种多样的读书形式来激起学生读书的兴趣，有个人读，指名读，男女生赛读，齐读等。学生们在充分理解的基础上，读得津津有味，声情并茂，似乎自己也变成了一朵亭亭玉立的荷花。三、抓住留白，拓展想象说话这节课我利用

5、课文的留白进行写话指导，学生的回答出乎我的意料。第4自然段中有一处留白：“风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……”我抓住了最后的省略号，问学生，还有谁会告诉我些什么？提醒学生抓住清晨荷塘的时间和地点的特点，展开大胆丰富的想象。学生的回答：“蝴蝶飞过来，告诉我她要为我授粉。”“小鸟飞过来，告诉我，今天早晨它看到的事情。”“一只小青蛙跳到荷叶上，告诉我在池塘游玩的乐趣。”等等。四、学习写法，指导学生练笔利用课后小练笔：作者把荷花写得多美啊！我也要

6、写写自己喜欢的花。通过回顾课文的写法，让学生明白怎样写自己喜欢的花；课件出示几种花的图片，唤起学生对花的记忆。再动笔写，达到学以致用的目的。苏霍姆林斯基说过：“教育，如果没有美，没有艺术，那是不可思议的。”这节课，我借助美丽的范文，引导学生进入美的境界，与文章产生共鸣。在听说读写的训练中受到熏陶，收到了教师与学生共同双赢的效果。但自己的教学语言还不够精炼。课堂教学中，点拨语、评价语等语言设计，还不够到位，必须好好斟酌，应该更有针对性。今后要努力发现课堂教学中的不足，并加以改进，这样才能不断进步。《少先队员采茶歌

7、》教学反思《少先队员采茶歌》是人教版四年级下册的第二单元的一首歌曲。这一单元的单元主题是“绿水江南”，结合这一主题，以江南美景为主线导入新课。一、教学设计：教学中我先出示了江南水乡的图片，再引入翠绿的茶山。然后让学生看歌词听歌曲体会歌曲的意境，感受南方音乐的柔美与细腻婉转的风格与北方音乐的豪放宽广作对比。二、成功的经验：本节课成功之处是：我导入新课尽量做到“强力度”,从江南水乡到翠绿的茶山。然后让学生读歌词，体会歌词的意境，再听歌曲感受南方音乐的柔美与细腻婉转的风格，并进一步与北方音乐的豪放宽广作对比。让学生从

8、感性到理性上喜欢这首歌曲，从而很好的进入学习状态。联系歌曲教学，并在教学中加入了表演，让学生表演采茶的动作，使学生在愉悦的情境中完成了本课的教学。三、失败教训反思：本节课的失败点在于，因为没有注重歌谱教学，附点四分音符掌握的不好。四、教学创新点：充分创设情境教学，教学中加入了表演，让学生表演采茶的动作，给学生带来一个轻松的学习环境。常规课带给我的思考济渎路赵秋平一周一次教研活动如期进行