教研课桂花雨1

《教研课桂花雨1》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、7*桂花雨【教学目标】　　１、认识２个生字，读读记记“姿态、迷人、至少、邻居、成熟、完整、尤其、提前、香飘十里”等词语。　　２、正确、流利、有感情地朗读课文。　　３、通过自读自悟和与同学交流，体会作者思恋家乡的思想感情，并领悟这种感情是怎样表达出来的。【教学重、难点及解决办法】　　抓住课文中的主要内容和重点句子，体会作者的思想感情，是本课教学的重点，也是难点。可以采用以下思路展开教学：自读自悟；细读悟情；品读体会。【课前准备】　　课前预习，完成导学案【课时安排】　　一课时。【教学流程】一、谈话引入（播放歌曲《童年》

2、）教师导语　　同学们，童年是美好的、幸福的、难忘的，回忆童年美好的事情更是一种享受，充满了乐趣。今天让我们一起走进作家琦君的童年，欣赏美丽的桂花雨。齐读课题。二、检查预习　　１、交流课前收集的有关桂花的名句：　因为桂花的花香持久，沁人心脾，历代文人墨客经常用美好的诗词歌颂它。课前你们收集到哪些有关桂花的名句，我们一起来交流一下好吗？（同学们收集的很好，很能干，这几句诗歌就作为明天的课前经典诗文朗诵，班长下去收集起来抄写到黑板的一角）2、老师要检测一下同学们课前预习生字的情况，哪位同学起来读读（箩杭）下面齐读本课的词

3、语。3、初读课文，感知大意。请同学们自由朗读全文思考：　课文主要讲了一件什么事？“桂花雨”是什么意思？课文主要讲了作者回忆童年的桂花和帮妈妈摇桂花的事。5“桂花雨”是指好多桂花落下来，就像下雨一样。3.同学们回答得真好，那么，根据作者的回忆同学们将课文分成了几个意义段？（三段）三、自读自悟、细读悟情（一）、同学们说得真是太棒了。那么接下来我们一起来细细品读课文，首先请同学们朗读课文1-2自然段，说说你从中了解到了桂花的什么特点？1◆“我喜欢的是桂花。”◆“可是，桂花的香气，太迷人了2这两个自然段不但写了作者对桂花的

4、喜爱，同时也写了桂花开放的时间是：桂花树的特点：样子笨、花形小、味道香。这一段中的省略号表示列举的省略，可引导学生说出一、两种花名来补充。（二）1　接下来，我们来学习课文的第二部分，自由读3～６自然段，看看桂花给作者带来了哪些快乐？勾出有关的词句。　2、重点理解句子：　A　“桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。”　　浸字，形象写出了桂花香气弥漫在了空气之中。也表达了作者对桂花的喜爱。　B　继续汇报桂花给作者带来快乐的句子。(1　)　画出“我”摇桂花的句子：　◆“这下，我可乐了，帮

5、大人抱着桂花数，使劲地摇。”◆“摇啊摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。”◆“我喊着：‘啊！真像下雨，好香的雨啊！’②齐读揺桂花的句子，边读边想象“桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。”的情景。说一说此刻情景中你感受到了作者什么样的感情？作者对桂花雨的赞美喜爱和揺桂花的快乐之情。（2)正因为如此快乐，所以对于作者来说，揺桂花是件大事。同学们再看看这里的“总是”和“妈，怎么还不摇桂花呀？”可以看出作者对揺桂花有着什么样的心情？（理解“总是”……）──我是迫不及待　　（3）请同学们有感情朗读“摇花乐”这一段。读

6、出作者的迫不及待和快乐的感情。3、揺落的桂花，又有什么作用呢？抽生回答。（泡茶，做饼）C、除了泡茶，做饼，还可以酿酒、做冰沙等等，一年四季均可享用5，所以，作者说，“全年，整个村子都浸在桂花的香气里。”　　　再次用一个“浸”字，有什么好处？形象地写出了桂花的香气，桂花不仅花开时香，晾干了泡茶、做饼也同样香气弥漫。桂花，永远香在人们的心里。它的香，已挣脱了季节的束缚，香甜了四季，也香甜了人们的生活。再次齐读这句话。“全年，整个村子都浸在桂花的香气里。”四、品读体会理解母亲对故乡的怀念：　　１、八月桂花，十里飘香：教师

7、导语：多么令人难忘的摇花乐，多么让人回味无穷的桂花香呀，可后来，我上中学时，全家搬到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”◆与同学交流：同是桂花，难道在不同的地方香味就不一样吗？为什么？母亲的话要表达怎样的情感？体会到母亲表达的是对家乡的热爱和怀念。　（母亲这一句朴素的话，与“月是故乡明”如出一辙。母亲每年都闻着桂花的香气，关注桂花，收获桂花，体验着馈赠桂花的快乐，吃着桂花做的食品，喝着桂花茶。桂花，已充盈她生活的全部空间。家乡院子里的这

8、棵桂花树是母亲生活乃至生命的一部分，还会有什么可以替代它呢？桂花是没有区别的，问题是母亲不是在用嗅觉区分桂花，而是用情感在体味它们。）２、听着母亲的话“于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。“又字说明了什么？这句表达了作者怎样的思想感情？　　　　这个“又”字说明作者不止一次地想起故乡童年时代的“摇花乐”和桂花雨，只是这次母亲的话