学校工作总结2007——2008学年度第一学期

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1、学校工作总结2007——2008学年度第二学期新的一学期即将结束，在过去的一学期里，我校全体师生以马克思列宁主义，毛泽东思想，邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，按照开学初全县教育工作会议的要求和教管中心的工作安排，扎实有效的开展工作，经全体师生不懈的努力，较好的完成了各项教育教学任务。现就本学期的工作总结如下：一、教师教育常抓不懈。本学期我校以“爱岗敬业、奠基未来”师德师风教育活动为契机，以“质量管理年”活动为主旨，撰写学习笔记和心得体会，完成了县教育局的工作安排，达到了预期的效果。在这次活动中我校把开展质量管理活动作为提高教学质量，推进素质教育改革

2、发展的一项重要任务来抓。在结合教学实际的基础上，制定了《活动实施方案》，成立了全校教学质量管理活动领导小组，进一步明确了工作职责，确保了教学质量管理活动的有序开展，并通过板报、广播、横幅标语等形式积极营造学习氛围。按照新课改的要求和教学管理年的规定，认真查找学校和每位教师在教学中存在的问题，深刻反思，分析原因，认真改进，教学反思重点从1、反思领导是否一心一意抓教学，是否正确处理质量与素质教育、新课改、“减负”等方面的关系。2、反思管理，反思管理模式是否形式化、随意化。3、反思过程，即教学效果是否令家长、校方满意。3、反思评价能否切合学校、学生的实际，能否发挥评价对教学工作的推动作

3、用。4、反思发展，教学管理是否开齐开足了课程。通过反思，教师个人都对自身存在的问题进行了剖析。并撰写不少于2000字的教学体会文章。没有高素质的教师队伍，就不会有高质量的教学效果，为此在抓教师教育工作方面，把理论学习与工作实际相结合，1、训练新任教师功底，要求每周上好一节达标汇报课。2、培养青年教师能手。教龄3年以上十年以内的教师，要求每周上好一节成果展示课。3、提升中年教师水平。要求教龄10年以上25年以内的教师，每周上好一节优质示范课。4、发挥老教师作用，开展“传、帮、带”活动，建立和完善学校内部“师带徒”培养制度。其次抓教师业务学习（即校本培训）。这方面学校一是狠抓了青年教

4、师的读书学习，大兴读书之风。要求教师每人最少订一至二份有关新课改的书刊，最少写10000字的业务学习笔记，还举行了青年教师读书座谈会，督促青年教师牢固树立终身学习的观念，养成良好的学习习惯。二是强化青年教师的专业知识训练，对他们有计划的通过多种途径鼓励自考或派出去学习，充实他们的专业知识，提高他们的业务水平。三是积极实施“青蓝工程”，建立了以老带新，拜师学艺，跟踪听课制度，充分发挥老教师的传帮带作用，同时要求新老教师互学互进，把互教互学，共研共探活动落实到备课、听课、命题与教研等各个环节之中。再次，我校非常重视教师培训工作，除寒暑假县上安排的名额外，在平时教研活动时我们抓住机会，

5、争取使每个教师都有机会接受继续教育，转变教育观念，学习教改新经验，新方法，从而更新自己的知识结构，扩大自己的知识面，培养终身学习的习惯。在继续学习新知识的过程中，融合自己丰富的教学经验，把自己变成教学能手。在充分发挥远程教育对教师培训的同时，还争取名额，派出去让教师学习，让他们获取信息，开阔视野，回来后，在学校业务学习会或教研活动中谈感想，让大家共同学习。二、学生的养成教育常抓不懈。学生的思想是一面镜子，他能折射出教师所负出的劳动成果是否晶莹。在抓学生的养成教育方面，依据《中小学生守则》、《日常行为规范》和《未成年人思想道德建设纲要》的要求，让教师放手创设丰富多彩的活动，以活动为

6、载体，紧密结合学生生活实际，让学生感悟，从中受到教育。本学期少先大队举办了家长培训会。县教育协会秘书长李正中同志对学生家长进行了专题讲座。他用通俗易懂的语言和大量生动的事例，就“如何培养孩子良好的习惯”为在场的爷爷奶奶、爸爸妈妈们做了深入浅出的讲解。而后，爷爷奶奶、爸爸妈妈们就一些家教问题进行了座谈交流。他们深刻的认识到不能娇惯子孙，就是小事也要严格要求，培养他们良好的习惯，从小培养他们自强、自主、自爱、自重的意识和能力。学校还改变了以往的抽象说教观念，开展了丰富多彩的活动，以活动为载体，对学生进行教育。以身边的人身边的事教育学生。《品德与生活》课作业，让学生回到家“给爸爸妈妈洗

7、洗脚“，增进他们的亲情感。美术课上让他们用巧手绘画美丽的家乡、美丽和谐的校园，使他们的才华有所展示，特长得到发挥，个性得到张扬。设计各种评比栏，激励他们的进取精神。作业展评时，看谁的作业最整洁。讲卫生时，让学生扮演清洁工的角色，让他们感受搞好卫生要靠大家。在进行文明礼貌教育时，让学生想想，“家里来了客人，我该怎么办？”等等，将养成教育化小做实。通过丰富多彩的活动，学生自感自悟，“此时无声胜有声”，学生的心灵受到了潜移默化的熏陶和事半功倍的教育效果。在进行纪律教育时，让学生进行换位