嘎达梅林教学设计1

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1、《嘎达梅林》------来自草原的故事一、情境导入：（课件显示）蒙古草原风情图片，配歌曲《美丽的草原我的家》在辽阔的内蒙古大草原上有着“天苍苍，野茫茫，风吹草低现牛羊”的牧区风光。欣赏草原风光，听着优美的音乐啊！你知道这首歌叫什么名字吗？没错。今天老师就带你们一起走进我们美丽、辽阔的内蒙古大草原。草原上有许多了不起的英雄人物，也因此而产生了许许多多可歌可泣的英雄故事。这节课，我们也来认识一位草原的英雄，他为了保卫草原献出了自己宝贵的生命，他的故事代代流传，你们知道他是谁吗？ （嘎达梅林） 二、新授内容：1、

2、介绍嘎达梅林其人     课件展示嘎达梅林其人，教师介绍。嘎达梅林是内蒙古草原上一个民族英雄的名字，草原上的达尔罕王爷决定开垦科尔沁草原为耕地，牧民们因此无法继续放牧，大大损害了蒙古族牧民的利益，于是嘎达梅林领导牧民起义，反抗开垦草原，时间长达5年，嘎达梅林在掩护妇女儿童撤退渡河时，不幸中弹身亡。2、听赏配乐诗朗诵嘎达梅林，一个伟大的英雄。让我们一起来听一听草原人民心中“永远的嘎达梅林”，在欣赏的过程当中，请同学们思考两个问题：（1）、你听这段音乐是用一种什么样的情绪来烘托嘎达梅林的英雄事迹的？（音乐的情绪

3、是紧张、抒情、悠扬、开阔……）（2）、在这段音乐中，有没有你所熟悉的音乐？课件播放配乐诗朗诵《永远的嘎达梅林》，学生听赏并思考问题。听赏完毕，学生回答问题。教师总结：作者用优美的配乐诗朗诵的形式，赞颂了嘎达梅林的英雄事迹，在背景音乐里面我们感受到了紧张、悲壮的情绪，还有抒情、悠扬、开阔的旋律。在这段音乐中我们听到被列为“人类口头和非物质遗产代表作”的蒙古族长调音乐，而背景音乐的主旋律就是著名的蒙古族民歌《嘎达梅林》，接下来我们就来唱一唱这首著名的蒙古族民歌《嘎达梅林》。3、学唱内蒙民歌《嘎达梅林》（1）、初

4、步听赏歌曲课件播放内蒙民歌《嘎达梅林》，思考：歌曲的速度是怎样的；演唱者在演唱时是一种什么样的情绪？（课件出示）教师小结：演唱者在演唱的过程中既有悲壮，也有赞颂的情绪。（2）、复听歌曲让我们带着这种悲壮赞颂的心情再来欣赏一遍，轻声哼唱旋律。（3）、朗读歌词谁能用你自己的体验和感受，把歌词给大家朗读一遍。（课件出示歌谱）（4）、用lǖ音轻声跟琴学唱（注意长音唱够拍）（5）、带上歌词轻声演唱，分段学唱歌词：一二段，三四段（6）、有感情的演唱歌曲，注意换气的地方唱得要准确多么感人的音乐啊！同学们唱得非常好，这次，

5、我们把情感再投入一些，大家再来唱一遍。大家唱得太棒了！三、拓展延伸：1、我们听了配乐诗朗诵《永远的嘎达梅林》，用乐器来表现歌曲《嘎达梅林》又是怎样的效果呢，让我们一起欣赏由蒙古族乐器马头琴演奏的《嘎达梅林》（课件显示课题）2、那达慕大会“那达慕”是蒙古语译音，即“娱乐、游戏”之意。作为蒙古族牧民的传统娱乐竞技活动，“那达慕”有着鲜明的民族特色和浓郁的地区特点，发展至今，那达慕大会已是具备完整规模的年度体育盛会。大会的内容主要有摔跤、赛马、射箭、套马、下蒙古棋等民族传统项目，有的地方还有田径、拔河、排球、篮球

6、等体育竞赛项目。 四、课堂小结我们这节课通过学唱歌曲《嘎达梅林》，了解了这个历史故事，并牢记了民族英雄嘎达梅林，嘎达梅林的故事感天动地，代代相传，嘎达梅林永远活在草原人民的心中。希望大家在课余时间收集一些我们自己的民族音乐，有时间与同学一起分享。