哈市通乡小学韩春香 ---做个快乐鸟

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1、《做个快乐鸟》一课的设计与实施——哈尔滨市通乡小学校韩春香1、教材分析新的《课程标准》提出，课堂教学要与生活实践相结合，要全面提高学生的素质，让学生获得亲身参与研究探索的体验，培养学生发现问题和解决问题的能力；学会分享与合作。品德与生活课程又是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。因此，我力图在课堂中体现本课程具有三个基本特征：生活性、开放性、活动性。我在这节课中主要联系学生的生活实际，通过开展各种体验活动，让学生尝试心理调节，在活动中培养学生自我消除烦恼和给别人带去快乐的行为习惯。2、学情分析针对课题的提出以及我校和学生的实际情况，我知道二年级学

2、生想象力丰富，二年级学生的情感也比较丰富，所以在选择话题和方法尽量符合孩子们喜爱的话题。结合每一位同学的快乐事和烦恼事真知，用真心话诱发了学生的真实体验，让学生说出了自己的不快，由烦恼转变到积极行动，寻找快乐！以积极的态度去面对生活。3、教学策略与方法科学、文明、健康的生活方式已成为全社会的追求。我们要利用课堂这个主渠道引导学生学会“生活”5，形成良好的公民道德素质和勇于探究、创新的科学精神，这也是新《课程标准》对我们的课堂教学提出了新的要求，由原来的单一知识的传授到现在的学科整合；又由原来学生被动学习到现在学生主动来探究知识，并与生活实践相结合，使学生的主体意识、能动意识、创新性不断得到发展

3、。学生是学习的主人，是课堂教学的主体，应该让学生在学习中真正拥有学习的主动权，更好的发挥主体作用，同时培养学生交流与合作的能力，所以在教学过程中我主要的教学方法：通过探讨“怎样变烦恼为快乐”和“怎样为别人也带去快乐”的活动，指导学生在探索问题的过程中获得体验。4、教学目标：情感与态度目标：通过回忆生活中的烦恼让学生知道烦恼是必不可少的，只有正确对待烦恼，变烦恼为快乐，才是好的生活态度。行为与习惯目标：通过开展各种体验活动，让学生尝试心理调节，在活动中培养学生自我消除烦恼和给别人带去快乐的行为习惯。知识与技能目标：通过交流已有经验和教师的指导，进行心理调节方法的学习。5、教学重点难点活动重难点：

4、在活动中使学生学习消除烦恼、体验快乐的方法。6、教学准备：教师：课件歌曲《幸福拍手歌》学生：快乐卡片【教学过程】 活动一　谈话导入揭示课题1.师（导语）：同学们，我们在平时的学习和生活中有非常多的快乐！你还记得吗？那就让我们把开心的事说出来大家一起分享一下吧。生：我和爸爸、妈妈一起出去玩很快乐！师：全家幸福地在一起，多快乐啊！生：和同学一起课间游戏真快乐！5师：我看到你快乐的表情是这样的呢！（师生一起比划“笑脸”）生：我和同学一起学习真快乐！师：这是件快乐的事情，看，大家多羡慕你啊！你真是一只快乐鸟！2.师：生活中谁都会遇上烦心事，谁都有不愉快的时候，你们看（书49页的案例）（出示课件1：一组

5、同学不开心的照片有不愿意弹钢琴、不会做眼操、没有伙伴玩）这些都是实实在在地发生在我们同学间的镜头。3.师：看到这些，他们遇到了什么烦心事，你们看到他们这样有什么想法啊？生：我想帮助他们，让他们也变得像我们这样快乐！4.师：对！今天我们就一起来说说怎么把烦心事忘掉，做个“快乐鸟”。（板书课题）活动二　真心话大声说1.师：我们在学习、生活、交往中都有哪些小烦恼呢？你们愿意告诉大家吗？下面请在座的每一位同学来参加一个活动──真心话大声说。（出示课件2：艺术字“真心话大声说”）2.同桌交流，互相诉说自己的烦恼。3.师：谁愿意在大家面前来一次“真心话大声说”呢？4.学生汇报，师相继点拨。生1：放学后，我

6、想看电视，作业已经写完了，但是爸爸不让我看。生2：我每次考试很想考100分，但是我怎么努力也得不了100分。生3：同学给我起外号。生4：妈妈老是打麻将，吵得我写不了作业。……55.师：小结、过渡：看来，你们的烦恼还真不少！当烦恼来临时，它好似一座沉重的大山，压得我们透不过气来！但是，烦恼的事情也不能总憋在心里，让我们一起行动起来，找到一些好办法把烦恼赶跑！活动三　互动交流寻找快乐妙方（一）心灵自助1.师：曾经有过同学告诉我当他遇到烦恼时找到快乐的好办法：1.到操场上去散步。2.找好朋友玩。2.师：当你遇到烦恼的时候，是怎样自己帮助自己变快乐的呢？3.小组学生交流消除烦恼的方法。全班指名交流。生

7、1：看电视节目。生2：打电脑游戏。生3：睡一觉我就忘记了。（当学生说到一个好方法的时候，就把快乐气球画到黑板上，气球中写上该生的好方法）4.师：你们看，这是什么？对，今天我也要送给大家一张快乐卡片。快乐卡上面告诉了我们一些消除烦恼找快乐的方法：（课件3：出示快乐卡片）闭上眼睛深呼吸把烦恼的事说给别人听放声大笑唱歌或听音乐睡觉做运动、打球、跑步……5面对镜子微笑一分钟5.师小结：大家的办法还真不少啊