【教学设计】_艳丽的大公鸡

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1、《艳丽的大公鸡》教学设计一、教学目标：1、知识目标：体验冷暖色彩的基本知识，并有目的的加以运用。培养学生观察生活的意识和大胆表达自己对色彩感觉的能力。2、能力目标：通过对色彩知识的学习，培养学生的想象力和创造力。启发学生大胆地表达自己对色彩感觉的能力，让学生体验冷暖对比的绘画方法，增强对色彩学习的兴趣，并在此基础上进一步认识提升他们的艺术表现能力。3、情感目标：在绘画中体验艳丽的色彩给他们带来的美感，感受到它们产生的特殊的艺术效果。二、教学重点：冷暖色对比给人的感受，正确运用冷暖色，认知冷暖色对比带给人们的特有的美感，学习色彩的搭配，培养学生创

2、造力。三、教学难点在创作中的运用正确冷暖色，注意颜色的规律性及随意性和冷暖搭配。四、教学用具：教师用具：课件、范画、图画纸、马克笔、彩纸等。学生用具：油画棒、水彩笔、马克笔等。五、教学过程：（一）、激趣导入1、今天来了一位新朋友，大家来猜一猜:课件出示：一朵芙蓉顶上开，身穿盔甲不用裁，虽然不是英雄将，叫得千门万户开。（打一家禽）2、它来了，播放视频。3、出示课题——艳丽的大公鸡（二）、点拔升华1、大公鸡有哪些特点呢？学生思考，回答，教师大公鸡造型示范。2、认一认：（1）出示《金鸡展翅》提问：画面中的大公鸡艳丽吗？作者既用了暖色又用了冷色，他为什

3、么要这样用色呢？学生思考，并回答。（2）课件出示冷色与暖色。提问：这些图片以哪些颜色为主，并强调哪些搭配色彩对比更加强烈。（3）课件出示用冷暖色写有大公鸡的对比图片，分析那个对比更强烈。（4）课件分别出示冷色的大公鸡，暖色的大公鸡，及冷暖色结合的大公鸡，分析哪幅色彩更强烈。（5）课件出示冷暖色结合的大公鸡，请同学们仔细观察，作品中鸡的哪些部位用了暖色？哪些部位用了冷色？哪些部位用到了颜色的渐变？哪些部位用到了颜色的并置？继续出示学生作品，说说自己喜欢哪幅？为什么？3、比一比：课件出示四幅大公鸡作品，你最喜欢几号大公鸡？为什么？学生分析，并回答。

4、4、比一比：出示创作要求，学生创作一幅艳丽的大公鸡。5、出示范画。（三）、个性创作1、作业要求：请每位同学运用冷暖色对比的方法画一只艳丽的大公鸡。并请2位同学上台完成黑板上的作品。要求：（1）、构图饱满、线条流畅。（2）、造型新颖、生动。（3）、运用冷暖色对比的方法涂色，涂色要干净。2、教师巡视指导学生完成作业，并及时解决学生遇到的问题。（四）、互动评价大公鸡选美比赛1、学生上台展示作品并进行评价。2、教师评价、总结。（五）、课后拓展1、课件出示其他形式关于大公鸡的艺术作品。2、教师总结，并强调学生在生活中多注意内在美。六、板书设计：艳丽的大公

5、鸡暖色、冷色对比