人美版《艳丽的大公鸡》教学设计

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1、《艳丽的大公鸡》教学设计一、情境导入。1.（出示大公鸡的图片）师：大公鸡漂亮吗？你喜欢大公鸡吗？你为什么喜欢大公鸡？（生答：颜色漂亮等）师：同学们真棒，说出了大公鸡这么多的好处！2.（出示无颜色的公鸡图）师：瞧！有这样一只大公鸡，身上光秃秃的，你们想不想为它设计一件绚丽而又光彩照人的衣服呢？有信心吗？（板书课题：艳丽的大公鸡）二、讲授新知1.知冷暖。师：你想为它设计什么颜色的衣服呢？（生答）师：大家说的这些颜色在色相环中都有。（展示色相环）师：以前我们学过冷色和暖色，大家找一下，哪些颜色是冷色，哪些颜色是暖色？（生答）师：颜色的冷暖是人的一种心理体验，也是相对而言的，我们通常把红橙黄归为暖色

2、，蓝绿紫归为冷色。下面同学们观察一下这些冷暖色所在的位置，你还发现了什么？（对比色）师：在色相环中，一个颜色对面的颜色就是它的对比色，红和绿，黄和紫，橙和蓝这三组对比色最强烈。2.识冷暖（1）欣赏《金鸡展翅》和学生作品师：如果运用冷暖对比的方法在画面中会产生怎么样的效果呢？我们来看下这两幅画面。（出示《金鸡展翅》和学生作品）师：这两幅画面都是运用了冷暖对比的方法来画的，带给我们什么感受呢？（艳丽，鲜明，欢快）师：在这两幅画面中，在颜色的运用上，有什么不同之处呢？（有规律性，另一幅随意性比较强，渐变等）（2）分析学生作品师：请同学们打开书，书中为我们展示许多学生的作品，在同学们的作品中，哪些颜

3、色用得有规律？哪些颜色用得随意性较强？哪些颜色用得最精彩？下面我们分小组，把你喜欢的作品讲给同学们听一听。（3）讲述你最喜欢的作品。3.画冷暖（1）师：欣赏了这么多艳丽的大公鸡，你想不想也来画一只这样的大公鸡呢？那我们就来看看大公鸡有什么特点？（展示大公鸡，学生观察）鸡冠很大像火炬，很大的肉髯，爪子粗壮有力，尾巴很长向上翘起。师：在绘画的时候我们可以表现多样的公鸡动态（展示各种姿态的公鸡简笔画），大家在画的时候可以大胆的表现出公鸡的姿态。（2）说设计思路师：如果现在让你画一只艳丽的大公鸡，你想画什么姿态的公鸡，在颜色上有什么特点呢？（强调冷暖对比）（3）分析构图和色彩，示范画法师：老师也画了

4、两只大公鸡，大家来看看哪一幅画得比较好，不好的那幅有什么问题？（构图，颜色）（展示两幅范画）师：刚刚同学们说到了渐变色，那渐变色我们该如何来画？老师示范。（2）学生作业要求：请你运用冷暖色对比方法，可以通过你的想象，发挥你的创造力，大胆夸张地表现自己心目中的艳丽的大公鸡。应注意构图饱满、大方；冷暖搭配、合理；色彩艳丽、明快。三、学生创作，教师指导。（音乐）四、作品展示1.展示作品2.请一名同学谈自己的创作构思。4.全班评价，看黑板上的作品，你最喜欢哪一幅。为什么？五、课堂小结艺术作品和自然界中的冷暖色。师：冷暖对比不仅仅在绘画中体现，在生活中也常常会涉及到，下面我们一同欣赏艺术作品和自然界中

5、的冷暖色。同学们只要留心观察，一定会发现生活的美。